活动0.1 走进课程 播放 活动0.1 走进课程 播放 活动0.2 开始学习 播放 活动0.2 开始学习 播放

课程热身 播放 1.1 课堂问答的过程 播放 1.1 课堂问答的过程 播放 1.1 课堂问答的过程 播放 1.2 课堂问答存在的问题 播放 1.2 课堂问答存在的问题 播放 1.3 有效课堂问答的过程 播放 1.3 有效课堂问答的过程 播放 1.3 有效课堂问答的过程 播放 本讲回顾 播放

课程热身 播放 课程热身 播放 2.1 设计有目的的问题 播放 2.1 设计有目的的问题 播放 2.1 设计有目的的问题 播放 2.2 设计有层次的问题 播放 2.2 设计有层次的问题 播放 2.3 设计与学生关联的问题 播放 2.3 设计与学生关联的问题 播放 本讲回顾 播放

课程热身 播放 课程热身 播放 3.1 设计提问的措词与句法 播放 3.1 设计提问的措词与句法 播放 3.1 设计提问的措词与句法 播放 3.2 设计提问的等待时间 播放 3.2 设计提问的等待时间 播放 3.3 设计提问的活动 播放 3.3 设计提问的活动 播放 本讲回顾 播放 本讲回顾 播放

课程热身 播放 4.1 理答的不同类型 播放 4.1 理答的不同类型 播放 4.2 智慧理答的养成 播放 4.2 智慧理答的养成 播放 4.3 面对不同类型学生的理答 播放 4.3 面对不同类型学生的理答 播放 本讲回顾 播放 本讲回顾 播放

课程热身 播放 课程热身 播放 5.1 什么是批判性思维 播放 5.1 什么是批判性思维 播放 5.2 教会学生提问的方法 播放 5.2 教会学生提问的方法 播放 5.2 教会学生提问的方法 播放 5.2 教会学生提问的方法 播放 本讲回顾 播放 课程总结 播放