以学生为中心的学习环境设计
👁 6 浏览
课程目录
什么要设计以学生为中心的学习——改造我们的教学目标
活动1.1 模块导入
播放
活动1.1 模块导入
播放
活动1.1 模块导入
播放
活动1.2 如何改造我们的教学目标
播放
活动1.2 如何改造我们的教学目标
播放
活动1.2 如何改造我们的教学目标
播放
活动1.2 如何改造我们的教学目标
播放
活动1.2 如何改造我们的教学目标
播放
活动1.2 如何改造我们的教学目标
播放
什么样的学习才更有意义——设计真实的学习任务
活动2.1 模块导入
播放
活动2.1 模块导入
播放
活动2.1 模块导入
播放
活动2.1 模块导入
播放
活动2.2 如何设计真实的学习任务
播放
活动2.2 如何设计真实的学习任务
播放
活动2.2 如何设计真实的学习任务
播放
活动2.2 如何设计真实的学习任务
播放
活动2.2 如何设计真实的学习任务
播放
你的课堂角色改变了么——设计个性化的教学支架
活动3.1 模块导入
播放
活动3.1 模块导入
播放
活动3.1 模块导入
播放
活动3.1 模块导入
播放
活动3.1 模块导入
播放
活动3.2 如何设计个性化的教学支架
播放
活动3.2 如何设计个性化的教学支架
播放
活动3.2 如何设计个性化的教学支架
播放
活动3.2 如何设计个性化的教学支架
播放
活动3.2 如何设计个性化的教学支架
播放
谁才是运用学习资源和工具的能手——赋予学生自主学习的权利
活动4.1 模块导入
播放
活动4.1 模块导入
播放
活动4.1 模块导入
播放
活动4.2 学习工具的用途
播放
活动4.2 学习工具的用途
播放
活动4.2 学习工具的用途
播放
活动4.2 学习工具的用途
播放
活动4.2 学习工具的用途
播放
活动4.2 学习工具的用途
播放
活动4.2 学习工具的用途
播放
全部评论(0)