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思想道德修养与法律基础 武汉大学
- 内容简介:
- 走进大学，就开始了人生发展的新阶段。在这个人生起航的新跑道上，我们该如何应对新情况和解决新问题？“思想道德修养与法律基础”针对大学生入学后在成长成才过程中所遇到的问题展开，以问题为导向，将理论与实践相结合，引导同学们去观察、思考、选择。让我们的课程为同学们的健康成长开启智慧之门。
- 价格:
- 免费
课程介绍
| 0 绪论 | 0.1 绪论导学 | 1）绪论导学 佘双好(1) |
| 0 绪论 | 0.2 大国强国“硬”支撑--为什么要提出社会主义核心价值观 | 大国强国“硬”支撑----为什么要提出社会主义核心价值观 佘双好 |
| 0 绪论 | 0.3 为国家铸“魂”--国家层面的价值目标 | 为国家铸“魂”-----国家层面的价值目标 佘双好 |
| 0 绪论 | 0.4 为社会安“心”--社会层面的价值取向 | 为社会安“心”--------社会层面的价值取向 佘双好 |
| 0 绪论 | 0.5 为个人树“德”--个人层面的价值准则 | 为个人树“德”-------个人层面的价值准则 佘双好 |
| 0 绪论 | 0.6 为青春增“彩”--社会主义核心价值观的践行 | 为青春增“彩”--------弘扬和培育社会主义核心价值观 |
| 1 追求远大理想 坚定崇高信念 | 1.1 第一章导学 | 1.1 第一章导学 |
| 1 追求远大理想 坚定崇高信念 | 1.2 理想——人生的指路明灯 | 理想——人生的指路明灯 |
| 1 追求远大理想 坚定崇高信念 | 1.3 信念——信仰的味道 | 信念——信仰的味道 |
| 1 追求远大理想 坚定崇高信念 | 1.4 理想与现实——理想很丰满 现实很骨感 | 理想与现实——理想很丰满 现实很骨感 |
| 1 追求远大理想 坚定崇高信念 | 1.5 坚持个人理想和社会理想的统一——天下兴亡，匹夫有责 | 坚持个人理想和社会理想的统一——天下兴亡，匹夫有责 |
| 1 追求远大理想 坚定崇高信念 | 1.6 大学生在实现中国梦的实践中成长成才——放飞青春梦想 | 大学生在实现中国梦的实践中成长成才——放飞青春梦想 |
| 2 弘扬中国精神 共筑精神家园 | 2.1 第二章导学 | 2.1 导论 |
| 2 弘扬中国精神 共筑精神家园 | 2.2 中国精神的历史传承与现实意义 | 2.2 中国精神的历史传承与现实意义 |
| 2 弘扬中国精神 共筑精神家园 | 2.3 民族精神的基本内容 | 2.3 民族精神的基本内容 |
| 2 弘扬中国精神 共筑精神家园 | 2.4 爱国主义的科学内涵与时代价值 | 2.4 爱国主义的科学内涵与时代价值 |
| 2 弘扬中国精神 共筑精神家园 | 2.5 做忠诚的爱国者 | 2.5 做忠诚的爱国者 |
| 2 弘扬中国精神 共筑精神家园 | 2.6 以改革创新为核心的时代精神 | 2.6 以改革创新为核心的时代精神 |
| 3 领悟人生真谛 创造人生价值 | 3.1 第三章导学 | 3.1 导学 |
| 3 领悟人生真谛 创造人生价值 | 3.2 人的本质是什么 | 3.2 人的本质是什么 |
| 3 领悟人生真谛 创造人生价值 | 3.3 人的本质自私论的认识误区 | 3.3 人的本质自私论的认识误区 |
| 3 领悟人生真谛 创造人生价值 | 3.4 人生目的是人生观的核心 | 3.4 人生目的是人生观的核心 |
| 3 领悟人生真谛 创造人生价值 | 3.5 反对拜金主义 | 3.5 反对拜金主义 |
| 3 领悟人生真谛 创造人生价值 | 3.6 人生价值的内涵 | 3.6 人生价值的内涵 |
| 4 注重道德传承 加强道德实践 | 4.1 第四章导学 | 4.1导学 |
| 4 注重道德传承 加强道德实践 | 4.2 道德的力量 | 4.2道德的力量 |
| 4 注重道德传承 加强道德实践 | 4.3 为什么要弘扬中华优秀传统美德 | 4.3为什么要弘扬中华优秀传统美德 |
| 4 注重道德传承 加强道德实践 | 4.4 中华传统美德的主要内容 | 4.4中华传统美德的主要内容 |
| 4 注重道德传承 加强道德实践 | 4.5 为人民服务是社会主义道德建设的核心 | 4.5为人民服务是社会主义道德建设的核心 |
| 4 注重道德传承 加强道德实践 | 4.6 如何理解集体主义原则的科学内涵 | 4.6如何理解集体主义原则的科学内涵 |
| 5 遵守道德规范 锤炼道德品质 | 5.1 第五章导学 | 导学 |
| 5 遵守道德规范 锤炼道德品质 | 5.2 虚拟与真实：大学生网络道德要求 | 虚拟与真实：大学生网络道德要求 |
| 5 遵守道德规范 锤炼道德品质 | 5.3 业精于勤荒于嬉：大学生敬业精神的培养 | 业精于勤荒于嬉：大学生敬业精神的培养 |
| 5 遵守道德规范 锤炼道德品质 | 5.4 你陪我长大，我陪你变老：大学生珍惜亲情，承担责任 | 你陪我长大，我陪你变老：大学生珍惜亲情，承担责任 |
| 5 遵守道德规范 锤炼道德品质 | 5.5 愿得一人心，白首不相离：大学生恋爱道德要求 | 愿得一人心，白首不相离：大学生恋爱道德要求 |
| 5 遵守道德规范 锤炼道德品质 | 5.6 明礼修身、崇德向善：树立大学生的优秀形象 | 明礼修身、崇德向善：树立大学生的优秀形象 |
| 6 学习宪法法律 建设法治体系 | 6.1 第六章导学 | 6.1 |
| 6 学习宪法法律 建设法治体系 | 6.2 法律的词源和含义 | 6.2 |
| 6 学习宪法法律 建设法治体系 | 6.3 法律的本质和特征 | 6.3 |
| 6 学习宪法法律 建设法治体系 | 6.4 法律的历史类型和法系 | 6.4 |
| 6 学习宪法法律 建设法治体系 | 6.5 法律是如何制定和实施的 | 6.5 |
| 6 学习宪法法律 建设法治体系 | 6.6 中国特色的社会主义法制体系的内容 | 6.6 |
| 7 树立法治观念 尊重法律权威 | 7.1 第七章导学 | 第七章导学 |
| 7 树立法治观念 尊重法律权威 | 7.2 法治思维的含义与特征 | 7.2法治思维的含义与特征 |
| 7 树立法治观念 尊重法律权威 | 7.3 法治思维与人治思维的区别 | 7.3法治思维与人治思维的区别 |
| 7 树立法治观念 尊重法律权威 | 7.4 培养法治思维的途径 | 7.4培养法治思维的途径 |
| 7 树立法治观念 尊重法律权威 | 7.5 尊重法律权威的基本要求 | 7.5尊重法律权威的基本要求 |
| 7 树立法治观念 尊重法律权威 | 7.6 德治与法治的关系 | 7.6德治与法治的关系 |
| 8 行使法律权利 履行法律义务 | 8.1 第八章导学 | 8.1第八章导学 |
| 8 行使法律权利 履行法律义务 | 8.2 法律权利及其特征 | 8.2法律权利及其特征 |
| 8 行使法律权利 履行法律义务 | 8.3 法律权利和法律义务的关系 | 8.3法律权利和法律义务的关系 |
| 8 行使法律权利 履行法律义务 | 8.4 人权与法律的关系 | 8.4人权与法律的关系 |
| 8 行使法律权利 履行法律义务 | 8.5 我国公民基本权利和义务的主要特点 | 8.5我国公民基本权利和义务的主要特点 |
| 8 行使法律权利 履行法律义务 | 8.6 依法行使权利与履行义务的基本要求 | 8.6依法行使权利与履行义务的基本要求 |
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