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走进项目学习 爱课程
- 内容简介:
- 基于项目的学习是一种以学生为中心的教学模式，在各学科综合实践部分的教学中，可以采用项目学习的模式。本课程主要介绍如何开展项目学习的设计、实施和评价。通过设计不同层次的问题和多元评价，培养学生的21世纪技能。本课程将有助于教师进一步理解教育的供给侧结构改革，不断创新教学模式。
- 价格:
- 免费
课程介绍
| 模块0 学习准备篇 | 活动0.1 走进课程 | 为什么要学这门课？ |
| 模块0 学习准备篇 | 活动0.1 走进课程 | 这门课程讲什么？ |
| 模块0 学习准备篇 | 活动0.2 开始学习 | 体验中国大学MOOC学习之旅 |
| 模块0 学习准备篇 | 活动0.2 开始学习 | 做成功的慕课学员 |
| 模块1 项目学习概述 | 活动1.1 模块导入 | 模块导入语视频 |
| 模块1 项目学习概述 | 活动1.2 什么是项目学习？ | 项目学习与传统教学 |
| 模块1 项目学习概述 | 活动1.2 什么是项目学习？ | 基于项目学习的教学示例 |
| 模块1 项目学习概述 | 活动1.3 为什么要开展项目学习？ | 我对项目学习的理解 |
| 模块1 项目学习概述 | 活动1.3 为什么要开展项目学习？ | 项目学习可能引起的误解与挑战 |
| 模块1 项目学习概述 | 活动1.4 从教学设计开始 | 设计步骤及内容 |
| 模块2 项目的主题和学习目标 | 活动2.1模块导入 | 模块导入视频 |
| 模块2 项目的主题和学习目标 | 活动2.2 如何选择项目主题 | 项目选题的依据 |
| 模块2 项目的主题和学习目标 | 活动2.2 如何选择项目主题 | 《争做时间小主人》通州区王小俊老师谈主题的确定 |
| 模块2 项目的主题和学习目标 | 活动2.2 如何选择项目主题 | 《有趣的声音丰富的节奏》通州区赵智慧老师谈主题确定 |
| 模块2 项目的主题和学习目标 | 活动2.3 制定项目的学习目标 | 学习目标中的21世纪技能------21世纪技能的基本内涵 |
| 模块2 项目的主题和学习目标 | 活动2.3 制定项目的学习目标 | 学习目标中的21世纪技能------项目学习有助于提升学生21世纪技能 |
| 模块2 项目的主题和学习目标 | 活动2.3 制定项目的学习目标 | 有趣的声音丰富的节奏--学习目标分享 |
| 模块2 项目的主题和学习目标 | 活动2.3 制定项目的学习目标 | 最美的地方在这里--学习目标分享 |
| 模块2 项目的主题和学习目标 | 活动2.3 制定项目的学习目标 | 制定项目的学习目标------如何制定学习目标 |
| 模块2 项目的主题和学习目标 | 活动2.3 制定项目的学习目标 | 制定项目的学习目标------如何审视学习目标体现21世纪技能 |
| 模块3 项目的框架问题与活动设计 | 活动3.1 模块导入 | 内容回顾、模块导入、学习目标、内容结构及为什么要设计问题 |
| 模块3 项目的框架问题与活动设计 | 活动3.2 设计框架问题 | 了解框架问题 |
| 模块3 项目的框架问题与活动设计 | 活动3.2 设计框架问题 | 框架问题之间的关系和设计原则 |
| 模块3 项目的框架问题与活动设计 | 活动3.3 活动设计 | 规划活动过程 |
| 模块4 项目的评价策略 | 活动4.1 模块导入 | 模块导入（上一模块回顾及本模块学习内容） |
| 模块4 项目的评价策略 | 活动4.1 模块导入 | 项目《争做时间小主人》王小俊评价设计 |
| 模块4 项目的评价策略 | 活动4.1 模块导入 | 项目《玩爷爷奶奶、爸爸妈妈儿时的游戏》（巩志燕）评价设计 |
| 模块4 项目的评价策略 | 活动4.2 理解评价目标 | 理解评价目标（一） |
| 模块4 项目的评价策略 | 活动4.2 理解评价目标 | 理解评价目标（二） |
| 模块4 项目的评价策略 | 活动4.3 了解评价方法与工具 | 了解评价方法与工具（一） |
| 模块4 项目的评价策略 | 活动4.3 了解评价方法与工具 | 了解评价方法与工具（二）量规的构成 |
| 模块4 项目的评价策略 | 活动4.3 了解评价方法与工具 | 了解评价方法与工具（三）评价量规与评分指南 |
| 模块4 项目的评价策略 | 活动4.4 设计评价时间线和评价计划 | 设计评价时间线和评价计划视频 |
| 模块5组织项目任务和活动 | 活动5.1 模块导入 | 导入视频 |
| 模块5组织项目任务和活动 | 活动5.2组织项目任务与活动 | 组织项目任务和活动1 |
| 模块5组织项目任务和活动 | 活动5.2组织项目任务与活动 | 组织项目任务和活动2 |
| 模块5组织项目任务和活动 | 活动5.2组织项目任务与活动 | 学生活动视频1 |
| 模块5组织项目任务和活动 | 活动5.2组织项目任务与活动 | 学生活动视频2 |
| 模块5组织项目任务和活动 | 活动5.3项目中的管理策略 | 管理策略1 |
| 模块5组织项目任务和活动 | 活动5.3项目中的管理策略 | 管理策略2 |
| 模块5组织项目任务和活动 | 活动5.4完善项目的活动过程 | 活动过程地图 |
| 模块5组织项目任务和活动 | 活动5.5一句话感受 | 实践反思1 |
| 模块5组织项目任务和活动 | 活动5.5一句话感受 | 实践反思2 |
| 模块5组织项目任务和活动 | 活动5.5一句话感受 | 实践反思3 |
| 模块5组织项目任务和活动 | 活动5.5一句话感受 | 学生家长感受 |
| 模块5组织项目任务和活动 | 案例分享《探究中华传统节日中秋节》项目教学设计邢东海等（北京通州） | 第四课时（节后余声课）01回顾与导入 |
| 模块5组织项目任务和活动 | 案例分享《探究中华传统节日中秋节》项目教学设计邢东海等（北京通州） | 第四课时（节后余声课）02包装小组汇报 |
| 模块5组织项目任务和活动 | 案例分享《探究中华传统节日中秋节》项目教学设计邢东海等（北京通州） | 第四课时（节后余声课）03剩余月饼的去向 |
| 模块5组织项目任务和活动 | 案例分享《探究中华传统节日中秋节》项目教学设计邢东海等（北京通州） | 第四课时（节后余声课）04购买自制调查汇报 |
| 模块5组织项目任务和活动 | 案例分享《探究中华传统节日中秋节》项目教学设计邢东海等（北京通州） | 第四课时（节后余声课）05示范及自制月饼 |
| 模块5组织项目任务和活动 | 案例分享《探究中华传统节日中秋节》项目教学设计邢东海等（北京通州） | 第四课时（节后余声课）06月饼展示及总结 |
| 模块5组织项目任务和活动 | 案例分享《走中轴品京味》项目教学设计（北京西罗园学校） | 走中轴品京味汇报活动--初画永定门 |
| 模块5组织项目任务和活动 | 案例分享《走中轴品京味》项目教学设计（北京西罗园学校） | 走中轴品京味汇报活动--考察永定门 |
| 模块5组织项目任务和活动 | 案例分享《走中轴品京味》项目教学设计（北京西罗园学校） | 走中轴品京味汇报活动--评说永定门 |
| 模块5组织项目任务和活动 | 案例分享《走中轴品京味》项目教学设计（北京西罗园学校） | 走中轴品京味汇报活动--天桥史话 |
| 模块5组织项目任务和活动 | 案例分享《走中轴品京味》项目教学设计（北京西罗园学校） | 走中轴品京味汇报活动--天桥民俗 |
| 模块5组织项目任务和活动 | 案例分享《走中轴品京味》项目教学设计（北京西罗园学校） | 走中轴品京味汇报活动--天桥新曲 |
| 模块5组织项目任务和活动 | 案例分享《走中轴品京味》项目教学设计（北京西罗园学校） | 走中轴品京味汇报活动--前门大栅栏 |
| 模块5组织项目任务和活动 | 案例分享《走中轴品京味》项目教学设计（北京西罗园学校） | 走中轴品京味汇报活动--前门演艺 |
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