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中学生物学教学设计 华中师范大学
- 内容简介:
- 本门课程从案例与理念、实践与理论结合的角度，深入分析教学设计的各个环节，贯彻新课程的教学理念，从而能够有效提高学习者的教学设计能力和教学设计研究能力。如果你要想做一名21世纪的新型生物学教师，要想成为一名卓越的生物学教师，那么就快来加入我们吧！
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- 免费
课程介绍
| 课程预告 | 1.MOOC宣传视频 | 课程宣传 |
| 课程预告 | 2.MOOC教材宣传视频 | 教材宣传 |
| 学习准备篇 | 1.中学生物学教学设计的学习方式 | 1.中学生物学教学设计的学习方式 |
| 第1周 中学生物学教学概述与教学设计的前端分析 | 1.中学生物学教学设计概述 | 教学设计的理论基础 |
| 第1周 中学生物学教学概述与教学设计的前端分析 | 1.中学生物学教学设计概述 | 中学生物学教学设计的历史沿革 |
| 第1周 中学生物学教学概述与教学设计的前端分析 | 1.中学生物学教学设计概述 | 教学设计的一般模式 |
| 第1周 中学生物学教学概述与教学设计的前端分析 | 2.中学生物学课程前端分析 | 为什么要进行学习者分析 |
| 第1周 中学生物学教学概述与教学设计的前端分析 | 2.中学生物学课程前端分析 | 学习者分析的主要内容 |
| 第1周 中学生物学教学概述与教学设计的前端分析 | 2.中学生物学课程前端分析 | 学习者分析的方法和原则 |
| 第1周 中学生物学教学概述与教学设计的前端分析 | 2.中学生物学课程前端分析 | 为什么要进行学习内容分析 |
| 第1周 中学生物学教学概述与教学设计的前端分析 | 2.中学生物学课程前端分析 | 学习内容分析 |
| 第1周 中学生物学教学概述与教学设计的前端分析 | 2.中学生物学课程前端分析 | 学习环境分析 |
| 第2周 中学生物学课程教学目标设计与以学习理论为基础的中学生物学教学设计 | 1 教学目标概述 | 教育目的、教育目标、课程目标与教学目标的关系 |
| 第2周 中学生物学课程教学目标设计与以学习理论为基础的中学生物学教学设计 | 1 教学目标概述 | 三维目标概述 |
| 第2周 中学生物学课程教学目标设计与以学习理论为基础的中学生物学教学设计 | 1 教学目标概述 | 三维目标之间的关系 |
| 第2周 中学生物学课程教学目标设计与以学习理论为基础的中学生物学教学设计 | 2 教学目标的设计 | 教学目标制定的要求、依据、原则及教学目标设计的程序 |
| 第2周 中学生物学课程教学目标设计与以学习理论为基础的中学生物学教学设计 | 2 教学目标的设计 | 三维目标的表述方式 |
| 第2周 中学生物学课程教学目标设计与以学习理论为基础的中学生物学教学设计 | 2 教学目标的设计 | 三维目标表述的关键 |
| 第2周 中学生物学课程教学目标设计与以学习理论为基础的中学生物学教学设计 | 2 教学目标的设计 | 设计与教学目标相匹配的原则 |
| 第2周 中学生物学课程教学目标设计与以学习理论为基础的中学生物学教学设计 | 3.学习理论概述 | 1.行为主义学习理论 |
| 第2周 中学生物学课程教学目标设计与以学习理论为基础的中学生物学教学设计 | 3.学习理论概述 | 2.认知主义学习理论 |
| 第2周 中学生物学课程教学目标设计与以学习理论为基础的中学生物学教学设计 | 3.学习理论概述 | 3.建构主义学习理论 |
| 第2周 中学生物学课程教学目标设计与以学习理论为基础的中学生物学教学设计 | 3.学习理论概述 | 4.人本主义学习理论 |
| 第2周 中学生物学课程教学目标设计与以学习理论为基础的中学生物学教学设计 | 3.学习理论概述 | 学生汇报：人本主义学习理论指导下的生物学教学设计 |
| 第2周 中学生物学课程教学目标设计与以学习理论为基础的中学生物学教学设计 | 3.学习理论概述 | 学生汇报：行为主义学习理论指导下的生物学教学设计 |
| 第2周 中学生物学课程教学目标设计与以学习理论为基础的中学生物学教学设计 | 3.学习理论概述 | 老师点评：行为主义学习理论指导下的教学设计 |
| 第2周 中学生物学课程教学目标设计与以学习理论为基础的中学生物学教学设计 | 3.学习理论概述 | 学生汇报：建构主义学习理论指导下的生物学教学设计 |
| 第2周 中学生物学课程教学目标设计与以学习理论为基础的中学生物学教学设计 | 3.学习理论概述 | 学生汇报：综合运用学习理论的生物学教学设计 |
| 第3周 教学策略概述以及基于情境创设教学策略、探究性学习策略的中学生物学教学设计 | 1.教学策略概述 | 教学策略的概念 |
| 第3周 教学策略概述以及基于情境创设教学策略、探究性学习策略的中学生物学教学设计 | 1.教学策略概述 | 中学生物学教学策略的特征 |
| 第3周 教学策略概述以及基于情境创设教学策略、探究性学习策略的中学生物学教学设计 | 1.教学策略概述 | 中学生物学教学基本原则 |
| 第3周 教学策略概述以及基于情境创设教学策略、探究性学习策略的中学生物学教学设计 | 1.教学策略概述 | 中学生物学教学模式、教学策略、教学方法的区分及教学策略的类型 |
| 第3周 教学策略概述以及基于情境创设教学策略、探究性学习策略的中学生物学教学设计 | 1.教学策略概述 | 教学策略的选择依据 |
| 第3周 教学策略概述以及基于情境创设教学策略、探究性学习策略的中学生物学教学设计 | 2.基于情景创设策略的教学设计 | 情景创设的特点及意义 |
| 第3周 教学策略概述以及基于情境创设教学策略、探究性学习策略的中学生物学教学设计 | 2.基于情景创设策略的教学设计 | 情景创设的程序及原则 |
| 第3周 教学策略概述以及基于情境创设教学策略、探究性学习策略的中学生物学教学设计 | 2.基于情景创设策略的教学设计 | 情景创设教学策略教学设计的一般模式 |
| 第3周 教学策略概述以及基于情境创设教学策略、探究性学习策略的中学生物学教学设计 | 2.基于情景创设策略的教学设计 | 情景创设的几种途径 |
| 第3周 教学策略概述以及基于情境创设教学策略、探究性学习策略的中学生物学教学设计 | 2.基于情景创设策略的教学设计 | 影响生物情景创设的因素 |
| 第3周 教学策略概述以及基于情境创设教学策略、探究性学习策略的中学生物学教学设计 | 3..基于探究性学习策略的教学设计 | 探究性学习的含义 |
| 第3周 教学策略概述以及基于情境创设教学策略、探究性学习策略的中学生物学教学设计 | 3..基于探究性学习策略的教学设计 | 探究性学习的特点 |
| 第3周 教学策略概述以及基于情境创设教学策略、探究性学习策略的中学生物学教学设计 | 3..基于探究性学习策略的教学设计 | 探究性学习的模式 |
| 第3周 教学策略概述以及基于情境创设教学策略、探究性学习策略的中学生物学教学设计 | 3..基于探究性学习策略的教学设计 | 探究性学习策略教学设计的一般模式 |
| 第4周 基于合作学习教学策略、概念图教学策略的中学生物学教学设计 | 1.基于合作学习策略的教学设计 | 合作学习的基本含义及特征 |
| 第4周 基于合作学习教学策略、概念图教学策略的中学生物学教学设计 | 1.基于合作学习策略的教学设计 | 合作学习的模式 |
| 第4周 基于合作学习教学策略、概念图教学策略的中学生物学教学设计 | 1.基于合作学习策略的教学设计 | 合作学习教学策略教学设计的一般模式 |
| 第4周 基于合作学习教学策略、概念图教学策略的中学生物学教学设计 | 1.基于合作学习策略的教学设计 | 合作学习的组织原则、要素及影响因素 |
| 第4周 基于合作学习教学策略、概念图教学策略的中学生物学教学设计 | 2.基于概念图策略的教学设计 | 概念图的内涵和特征 |
| 第4周 基于合作学习教学策略、概念图教学策略的中学生物学教学设计 | 2.基于概念图策略的教学设计 | 概念图教学策略的含义及概念图的教学功能 |
| 第4周 基于合作学习教学策略、概念图教学策略的中学生物学教学设计 | 2.基于概念图策略的教学设计 | 选择概念图教学策略的原则 |
| 第4周 基于合作学习教学策略、概念图教学策略的中学生物学教学设计 | 2.基于概念图策略的教学设计 | 概念图的制作步骤 |
| 第4周 基于合作学习教学策略、概念图教学策略的中学生物学教学设计 | 2.基于概念图策略的教学设计 | 概念图的绘制规范及常用软件 |
| 第4周 基于合作学习教学策略、概念图教学策略的中学生物学教学设计 | 2.基于概念图策略的教学设计 | 概念图教学策略教学设计的一般模式 |
| 第5周 基于STSE教育策略、科学史教学策略、PBL教学策略的中学生物学教学设计 | 1.基于STSE教学策略的教学设计 | STSE教育策略概述 |
| 第5周 基于STSE教育策略、科学史教学策略、PBL教学策略的中学生物学教学设计 | 1.基于STSE教学策略的教学设计 | STSE教育策略教学设计的一般模式 |
| 第5周 基于STSE教育策略、科学史教学策略、PBL教学策略的中学生物学教学设计 | 2.基于科学史策略的教学设计 | 科学史的含义和教育价值 |
| 第5周 基于STSE教育策略、科学史教学策略、PBL教学策略的中学生物学教学设计 | 2.基于科学史策略的教学设计 | 科学史融入生物学课堂应遵循的原则 |
| 第5周 基于STSE教育策略、科学史教学策略、PBL教学策略的中学生物学教学设计 | 2.基于科学史策略的教学设计 | 科学史融入生物学课堂应注意的问题 |
| 第5周 基于STSE教育策略、科学史教学策略、PBL教学策略的中学生物学教学设计 | 2.基于科学史策略的教学设计 | 科学史教学策略教学设计的一般模式 |
| 第5周 基于STSE教育策略、科学史教学策略、PBL教学策略的中学生物学教学设计 | 3.基于PBL策略的教学设计 | PBL教学策略概述 |
| 第5周 基于STSE教育策略、科学史教学策略、PBL教学策略的中学生物学教学设计 | 3.基于PBL策略的教学设计 | PBL教学策略教学设计的一般模式 |
| 第5周 基于STSE教育策略、科学史教学策略、PBL教学策略的中学生物学教学设计 | 3.基于PBL策略的教学设计 | 运用PBL教学策略进行教学时应注意的问题 |
| 第6周 信息化学习环境下的教学设计 | 1.教学媒体选择与学习环境设计 | 教学媒体的选择 |
| 第6周 信息化学习环境下的教学设计 | 1.教学媒体选择与学习环境设计 | 学习环境设计 |
| 第6周 信息化学习环境下的教学设计 | 2.信息化学习环境概述 | 信息化学习环境概述 |
| 第6周 信息化学习环境下的教学设计 | 3.信息化学习环境下的教学设计 | 翻转课堂的教学设计 |
| 第6周 信息化学习环境下的教学设计 | 3.信息化学习环境下的教学设计 | 运用电子双板的教学设计 |
| 第6周 信息化学习环境下的教学设计 | 3.信息化学习环境下的教学设计 | webquest教学设计 |
| 第6周 信息化学习环境下的教学设计 | 3.信息化学习环境下的教学设计 | 数字化游戏教学设计 |
| 第6周 信息化学习环境下的教学设计 | 3.信息化学习环境下的教学设计 | 虚拟实验教学设计 |
| 第6周 信息化学习环境下的教学设计 | 3.信息化学习环境下的教学设计 | 信息化学习环境下教学设计的变化 |
| 第6周 信息化学习环境下的教学设计 | 3.信息化学习环境下的教学设计 | 信息化学习环境下进行教学设计的注意事项 |
| 第6周 信息化学习环境下的教学设计 | 3.信息化学习环境下的教学设计 | 种间关系教学案例-拓展资源 |
| 第7周 基于不同课型的中学生物学教学设计 | 1.理论课教学设计 | 新授课的教学设计 |
| 第7周 基于不同课型的中学生物学教学设计 | 1.理论课教学设计 | 新授课的教学设计的实施过程 |
| 第7周 基于不同课型的中学生物学教学设计 | 2.复习课教学设计 | 复习课的教学设计 |
| 第7周 基于不同课型的中学生物学教学设计 | 3.实验课的教学设计 | 实验课概述 |
| 第7周 基于不同课型的中学生物学教学设计 | 3.实验课的教学设计 | 实验课教学设计-学习内容分析 |
| 第7周 基于不同课型的中学生物学教学设计 | 3.实验课的教学设计 | 实验课教学设计-学习者分析和教学目标的制定 |
| 第7周 基于不同课型的中学生物学教学设计 | 3.实验课的教学设计 | 实验课教学设计-教学策略的选择、重难点的确定、教学媒体的选择 |
| 第7周 基于不同课型的中学生物学教学设计 | 3.实验课的教学设计 | 实验课教学设计-教学过程设计与教学反思 |
| 第7周 基于不同课型的中学生物学教学设计 | 3.实验课的教学设计 | 实验课教学设计应注意的事项 |
| 第7周 基于不同课型的中学生物学教学设计 | 4.活动课教学设计 | 活动课的概述 |
| 第7周 基于不同课型的中学生物学教学设计 | 4.活动课教学设计 | 活动课教学设计 |
| 第8周 中学生物学教学设计的评价面面观1 | 1.中学生物学教育评价概述 | 教育教学评价的相关概念和意义 |
| 第8周 中学生物学教学设计的评价面面观1 | 1.中学生物学教育评价概述 | 教育评价的类型 |
| 第8周 中学生物学教学设计的评价面面观1 | 2.教学评价的设计与实施 | 教学评价的设计与实施 |
| 第8周 中学生物学教学设计的评价面面观1 | 3.常见试题的编制 | 客观题试题的编制 |
| 第8周 中学生物学教学设计的评价面面观1 | 3.常见试题的编制 | 简答题的编制 |
| 第9周 中学生物学教学设计的评价面面观2 | 1.试卷的编制 | 试卷编制的基本流程 |
| 第9周 中学生物学教学设计的评价面面观2 | 1.试卷的编制 | 试卷的品质分析 |
| 第9周 中学生物学教学设计的评价面面观2 | 2.表现性评价的设计 | 表现性评价的设计 |
| 第9周 中学生物学教学设计的评价面面观2 | 3.中学生物学教学设计成果的评价 | 对教学设计方案的评价 |
| 第9周 中学生物学教学设计的评价面面观2 | 3.中学生物学教学设计成果的评价 | 对课堂教学过程的评价 |
| 第9周 中学生物学教学设计的评价面面观2 | 3.中学生物学教学设计成果的评价 | 对学生学习效果的评价 |
| 第10周 中学生物学教师专业发展 | 1.中学生物学教师专业发展概述 | 教师专业发展的含义、阶段与过程 |
| 第10周 中学生物学教师专业发展 | 1.中学生物学教师专业发展概述 | 教师专业发展的途径 |
| 第10周 中学生物学教师专业发展 | 2.中学生物学教师专业素质和教学艺术 | 中学生物学教师的教学艺术 |
| 第10周 中学生物学教师专业发展 | 2.中学生物学教师专业素质和教学艺术 | 中学生物学教师专业素质 |
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