脑洞大开背后的创新思维 大连理工大学

内容简介:
教育的根本任务不是传授知识,而是教给学生改变命运的思维。斯坦福大学研究表明:成功和失败学生的差异在于思维模式。如果你觉得学习没有热情,工作缺少活力,人际关系平平,,,,,,一个全新的你的产生,未必需要一个新环境,或许只需要一种新思维。
价格:
免费
课程介绍
第一章 导论 1.1 课程简介 1.1 课程简介
第一章 导论 1.2 困惑与思考 1.2 困惑与思考
第一章 导论 1.3 什么是创造 1.3 什么是创造
第一章 导论 1.4 创造相关概念 1.4 创造相关概念
第一章 导论 1.5 创造学 1.5 创造学
第一章 导论 1.6 创造力及其构成 1.6 创造力及其构成
第一章 导论 1.7 创造力测评 1.7 创造力测评
第二章 创造性思维 2.1 创造性思维概念 2.1 创造性思维的概念
第二章 创造性思维 2.2 创造性思维的特征 2.2 创造性思维的特征
第二章 创造性思维 2.3 什么是思维定势 2.3什么是思维定势
第二章 创造性思维 2.4 思维定势类型(一) 2.4 思维定势的类型(一)
第二章 创造性思维 2.5 思维定势类型(二) 2.5 思维定势的类型(二)
第二章 创造性思维 2.6 突破思维定势 2.6 突破思维定势
第三章 方向性思维 3.1.1发散思维与收敛思维 3.1发散思维与收敛思维
第三章 方向性思维 3.2正向思维与逆向思维 3.2正向思维与逆向思维
第三章 方向性思维 3.3横向思维与纵向思维 3.3横向思维与纵向思维
第四章 形象思维 4.1形象思维及特点 4.1形象思维及特点
第四章 形象思维 4.2想象思维 4.2想象思维
第四章 形象思维 4.3联想思维 4.3联想思维
第四章 形象思维 4.4直觉思维 4.4直觉思维
第四章 形象思维 4.5灵感思维 4.5灵感思维
第五章 头脑风暴法 5.1头脑风暴概述 5.1头脑风暴概述
第五章 头脑风暴法 5.2头脑风暴原则及规则 5.2头脑风暴原则及规则
第五章 头脑风暴法 5.3圆桌讨论:头脑风暴实施程序 5.3头脑风暴实施程序
第六章 设问法 6.1学会提问 6.1学会提问
第六章 设问法 6.2奥斯本检核表法 6.2奥斯本检核表法
第六章 设问法 6.3和田十二法 6.3和田十二法
第七章 列举法 7.1 列举法概述 7.1 列举法概述
第七章 列举法 7.2 属性列举法 7.2 属性列举法
第七章 列举法 7.3 希望点列举法 7.3 希望点列举法
第七章 列举法 7.4 缺点列举法 缺点列举法
第七章 列举法 7.5 成对列举法 成对列举法
第七章 列举法 7.6 综合列举法 综合列举法
第八章 思维导图 8.1 思维导图概述 8.1 思维导图概述
第八章 思维导图 8.2 思维导图绘制 8.2思维导图绘制
第八章 思维导图 8.3 思维导图赏析 8.3思维导图赏析
第九章 组合法 9.1组合法概述 9.1组合法概述
第九章 组合法 9.2常见的组合方法 9.2常见的组合方法
第九章 组合法 9.3形态分析法 9.3形态分析法
第九章 组合法 9.4信息交合法和主体附加法 9.4信息交合法和主体附加法
第九章 组合法 9.5分解法 9.5分解法
第十章 六顶思考帽 10.1水平思考法 10.1水平思考法
第十章 六顶思考帽 10.2六顶思考帽的特征 10.2六顶思考帽的特征
第十章 六顶思考帽 10.3六顶思考帽的应用 10.3六顶思考帽的应用
第十一章 类比法 11.1类比法概述 11.1类比法概述
第十一章 类比法 11.2类比法的原理 11.2类比法原理
第十一章 类比法 11.3类比法的类型 11.3类比法的类型
第十一章 类比法 11.4综摄法 11.4综摄法
第十一章 类比法 11.5引申方法 11.5引申方法
第十二章 TRIZ 12.1TRIZ的由来 12.1TRIZ的由来
第十二章 TRIZ 12.2TRIZ理论的体系结构 12.2TRIZ理论的体系结构
第十二章 TRIZ 12.3TRIZ的理论专利等级划分 12.3TRIZ的理论专利等级划分
第十二章 TRIZ 12.4技术系统进化S曲线 12.4技术系统进化S曲线
第十二章 TRIZ 12.5物理矛盾及其解决原理 12.5物理矛盾及其解决原理
第十二章 TRIZ 12.6技术矛盾及其解决原理 12.6技术矛盾及其解决原理
第十二章 TRIZ 12.7案例分析 12.7案例分析
课程参数
课程评论

暂无课程评论信息 [发表课程评论]

课程咨询

暂无课程咨询信息 [发表课程咨询]