暂无课程咨询信息 [发表课程咨询]
预防医学（一） 复旦大学
- 内容简介:
- 古人云：“圣人不治已病治未病” 。作为一名优秀的医务工作者，不仅要能妙手回春，更应防患于未然。希望学生在学完本课程后，能牢固树立预防为主的观念，掌握预防医学的基本知识和技能，成为一名既能诊治病人，又能开展个体化的临床预防服务和群体的社区预防服务的 “促进全体人民健康”的五星级医生。
- 价格:
- 免费
课程介绍
| 第一讲 绪论 | 第一节 临床医学生学习预防医学的意义 | 临床医学生学习预防医学的意义—视频 |
| 第一讲 绪论 | 第二节 预防医学的概念 | 预防医学的概念—视频 |
| 第一讲 绪论 | 第三节 健康决定因素 | 健康决定因素—视频 |
| 第一讲 绪论 | 第四节 健康生态学模型 | 健康生态学模型—视频 |
| 第一讲 绪论 | 第五节 三级预防及策略 | 三级预防及策略—视频 |
| 第二讲 临床预防服务 | 第一节 临床预防服务基本概念介绍 | 临床预防服务基本概念介绍—视频 |
| 第二讲 临床预防服务 | 第二节 临床预防服务的内容 | 临床预防服务的内容—视频 |
| 第二讲 临床预防服务 | 第三节 临床预防服务内容确定的方法及原则 | 临床预防服务内容确定的方法及原则—视频 |
| 第二讲 临床预防服务 | 第四节 危险因素的收集和健康危险度评估 | 危险因素的收集和健康危险度评估—视频 |
| 第二讲 临床预防服务 | 第五节 健康维护计划的制定 | 健康维护计划的制定—视频 |
| 第三讲 健康行为干预 | 第一节 健康行为及影响因素 | 第一节 健康行为及影响因素 |
| 第三讲 健康行为干预 | 第二节 健康行为改变理论 | 第二节 健康行为改变理论 |
| 第三讲 健康行为干预 | 第三节 健康信念模式 | 第三节 健康信念模式 |
| 第三讲 健康行为干预 | 第四节 阶段变化理论 | 第四节 阶段变化理论 |
| 第三讲 健康行为干预 | 第五节 社会认知理论 | 第五节 社会认知理论 |
| 第三讲 健康行为干预 | 第六节 健康促进 | 第六节 健康促进 |
| 第四讲 控制烟草使用 | 第一节 烟草简介 | 第一节 烟草简介—视频 |
| 第四讲 控制烟草使用 | 第二节 吸烟的危害 | 第二节 吸烟的危害—视频 |
| 第四讲 控制烟草使用 | 第三节 戒烟的好处与误区 | 第三节 戒烟的好处与误区—视频 |
| 第四讲 控制烟草使用 | 第四节 吸烟行为干预与药物使用 | 第四节 戒烟的行为干预与药物使用—视频 |
| 第四讲 控制烟草使用 | 第五节 人群控烟策略 | 第五节 人群控烟策略—视频 |
| 第四讲 控制烟草使用 | 第六节 情景扮演 | 第六节 情景扮演—视频 |
| 第五讲 身体活动促进 | 第一节 认识身体活动 | 第一节 认识身体活动 |
| 第五讲 身体活动促进 | 第二节 现代身体活动模式的形成 | 第二节 现代身体活动模式的形成 |
| 第五讲 身体活动促进 | 第三节 身体活动与慢性疾病：运动处方 | 第三节 身体活动与慢性疾病：运动处方 |
| 第六讲 合理营养指导 | 第一节 蛋白质和脂类 | 第一节 蛋白质和脂类 |
| 第六讲 合理营养指导 | 第二节 碳水化合物和能量 | 第二节 碳水化合物和能量 |
| 第六讲 合理营养指导 | 第三节 矿物质 | 第三节 矿物质 |
| 第六讲 合理营养指导 | 第四节 维生素 | 第四节 维生素 |
| 第六讲 合理营养指导 | 第五节 营养素参考摄取量 | 第五节 营养素参考摄取量 |
| 第六讲 合理营养指导 | 第六节 合理营养 | 第六节 合理营养 |
| 第七讲 疾病的早期发现和第二级预防的实施 | 第一节 疾病的三级预防及第二级预防的意义 | 疾病的三级预防及第二级预防的意义—视频 |
| 第七讲 疾病的早期发现和第二级预防的实施 | 第二节 疾病筛检的最低标准-疾病方面 | 疾病筛检的最低标准-疾病方面—视频 |
| 第七讲 疾病的早期发现和第二级预防的实施 | 第三节 疾病筛检的最低标准-筛检实验方面 | 疾病筛检的最低标准-筛检实验方面—视频 |
| 第七讲 疾病的早期发现和第二级预防的实施 | 第四节 疾病筛检的最低标准-医疗保健系统和伦理方面 | 疾病筛检的最低标准-医疗保健系统和伦理方面—视频 |
| 第七讲 疾病的早期发现和第二级预防的实施 | 第五节 确定筛检的频率和一次筛检包括项目 | 确定筛检的频率和一次筛检包括项目—视频 |
| 第七讲 疾病的早期发现和第二级预防的实施 | 第六节 实施筛检的基本程序以及异常筛检结果的处理原则 | 实施筛检的基本程序以及异常筛检结果的处理原则—视频 |
课程参数
课程评论
暂无课程评论信息 [发表课程评论]
课程咨询