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大学计算机—计算思维导论CAP 哈尔滨工业大学
- 内容简介:
- 计算手段已发展为科学研究第三种手段，研制和应用各学科相关计算系统，计算+、互联网+、大数据+，智能+，最本质就是计算思维，计算思维已成为各专业学生都应掌握的思维方式，与计算思维融合，是各学科学生创新的源泉。本课程为你介绍计算学科所蕴含的经典的计算思维，是所有本科生必修的通识教育课程。
- 价格:
- 免费
课程介绍
| 第1讲 计算机、计算与计算思维 | 1.1为什么要学习和怎样学习《大学计算机》课程？ | 1.1.1计算机是什么 |
| 第1讲 计算机、计算与计算思维 | 1.1为什么要学习和怎样学习《大学计算机》课程？ | 1.1.2为什么要学习和怎样学习《大学计算机》课程(上) |
| 第1讲 计算机、计算与计算思维 | 1.1为什么要学习和怎样学习《大学计算机》课程？ | 1.1.3为什么要学习和怎样学习《大学计算机》课程(下) |
| 第1讲 计算机、计算与计算思维 | 1.2什么是计算与什么是自动计算？ | 1.2.1计算与自动计算 |
| 第1讲 计算机、计算与计算思维 | 1.3电子自动计算：元器件与计算机系统发展历程及启示 | 1.3.1电子自动计算——元器件 |
| 第1讲 计算机、计算与计算思维 | 1.3电子自动计算：元器件与计算机系统发展历程及启示 | 1.3.2电子自动计算——计算机系统（上） |
| 第1讲 计算机、计算与计算思维 | 1.3电子自动计算：元器件与计算机系统发展历程及启示 | 1.3.3电子自动计算——计算机系统（下） |
| 第1讲 计算机、计算与计算思维 | 1.3电子自动计算：元器件与计算机系统发展历程及启示 | 1.3.4计算系统发展趋势（上） |
| 第1讲 计算机、计算与计算思维 | 1.3电子自动计算：元器件与计算机系统发展历程及启示 | 1.3.5计算系统发展趋势（下） |
| 第1讲 计算机、计算与计算思维 | 1.4什么是计算思维？ | 1.4.1什么是计算思维？ |
| 第1讲 计算机、计算与计算思维 | 1.5（选修）大学计算思维教育空间-计算之树 | 1.5.1大学计算思维教育空间-计算之树（上） |
| 第1讲 计算机、计算与计算思维 | 1.5（选修）大学计算思维教育空间-计算之树 | 1.5.2大学计算思维教育空间-计算之树（中） |
| 第1讲 计算机、计算与计算思维 | 1.5（选修）大学计算思维教育空间-计算之树 | 1.5.3大学计算思维教育空间-计算之树（下） |
| 第2讲 符号化-计算化-自动化 | 2.1符号化计算化示例-易经 | 2.1.1符号化计算化示例-易经（上） |
| 第2讲 符号化-计算化-自动化 | 2.1符号化计算化示例-易经 | 2.1.2符号化计算化示例-易经（下） |
| 第2讲 符号化-计算化-自动化 | 2.2符号化计算化示例-逻辑 | 2.2.1符号化计算化示例-逻辑 |
| 第2讲 符号化-计算化-自动化 | 2.3计算0和1化示例-数值性信息表达与计算 | 2.3.1计算0和1化示例-数值性信息表达与计算（上） |
| 第2讲 符号化-计算化-自动化 | 2.3计算0和1化示例-数值性信息表达与计算 | 2.3.2计算0和1化示例-数值性信息表达与计算（中） |
| 第2讲 符号化-计算化-自动化 | 2.3计算0和1化示例-数值性信息表达与计算 | 2.3.3计算0和1化示例-数值性信息表达与计算（下） |
| 第2讲 符号化-计算化-自动化 | 2.4计算0和1化示例-非数值性信息表达与计算 | 2.4.1计算0和1化示例-非数值性信息表达与计算（上） |
| 第2讲 符号化-计算化-自动化 | 2.4计算0和1化示例-非数值性信息表达与计算 | 2.4.2计算0和1化示例-非数值性信息表达与计算（下） |
| 第2讲 符号化-计算化-自动化 | 2.5自动化0和1示例-电子技术实现 | 2.5.1自动化0和1示例-电子技术实现（上） |
| 第2讲 符号化-计算化-自动化 | 2.5自动化0和1示例-电子技术实现 | 2.5.2自动化0和1示例-电子技术实现（中） |
| 第2讲 符号化-计算化-自动化 | 2.5自动化0和1示例-电子技术实现 | 2.5.3自动化0和1示例-电子技术实现（下） |
| 第1讲视频答疑 | 第1讲视频答疑 | 第1讲视频答疑 |
| 第3讲 程序与递归：组合-抽象-构造 | 3.1计算系统与程序-程序的作用和本质 | 3.1.1计算系统与程序-程序的作用和本质 |
| 第3讲 程序与递归：组合-抽象-构造 | 3.2程序构造示例 | 3.2.1计算对象的定义-构造与计算 |
| 第3讲 程序与递归：组合-抽象-构造 | 3.2程序构造示例 | 3.2.2运算符的定义-构造与计算 |
| 第3讲 程序与递归：组合-抽象-构造 | 3.2程序构造示例 | 3.2.3条件组合式的构造与总结 |
| 第3讲 程序与递归：组合-抽象-构造 | 3.3递归的概念与原始递归函数 | 3.3.1递归的概念 |
| 第3讲 程序与递归：组合-抽象-构造 | 3.3递归的概念与原始递归函数 | 3.3.2原始递归函数-复合与递归 |
| 第3讲 程序与递归：组合-抽象-构造 | 3.4两种不同的递归函数-递归与迭代 | 3.4.1两种不同的递归函数-递归与迭代 |
| 第3讲 程序与递归：组合-抽象-构造 | 3.5递归与迭代的应用与执行过程 | 3.5.1运用递归与迭代 |
| 第3讲 程序与递归：组合-抽象-构造 | 3.5递归与迭代的应用与执行过程 | 3.5.2递归与迭代的执行 |
| 第2讲视频答疑 | 第2讲视频答疑 | 第2讲视频答疑 |
| 第3讲视频答疑 | 第3讲视频答疑 | 第3讲视频答疑（上） |
| 第3讲视频答疑 | 第3讲视频答疑 | 第3讲视频答疑（下） |
| 第4讲 冯.诺依曼计算机—机器级程序及其执行 | 4.1计算机的理论模型-图灵机 | 4.1.1图灵机的思想与模型简介 |
| 第4讲 冯.诺依曼计算机—机器级程序及其执行 | 4.2冯.诺依曼计算机 | 4.2.1冯诺依曼计算机思想与构成 |
| 第4讲 冯.诺依曼计算机—机器级程序及其执行 | 4.3程序和数据如何实现自动存取-基于0/1存储的存储器 | 4.3.1自动存取存储器的工作原理 |
| 第4讲 冯.诺依曼计算机—机器级程序及其执行 | 4.4机器指令与机器级程序是什么样的？ | 4.4.1机器指令与机器级程序 |
| 第4讲 冯.诺依曼计算机—机器级程序及其执行 | 4.5机器级程序是如何被执行的？ | 4.5.1机器级程序的执行机制 |
| 第4讲 冯.诺依曼计算机—机器级程序及其执行 | 4.5机器级程序是如何被执行的？ | 4.5.2机器级程序的执行过程模拟 |
| 第5讲 现代计算机—复杂环境下程序执行 | 5.1现代计算机从存储体系开始 | 5.1.1现代计算机的构成 |
| 第5讲 现代计算机—复杂环境下程序执行 | 5.1现代计算机从存储体系开始 | 5.1.2理解现代计算机要从理解存储体系开始 |
| 第5讲 现代计算机—复杂环境下程序执行 | 5.2分工-合作-协同：操作系统对资源管理的基本思想 | 5.2.1理解操作系统，需要理解分工-合作-协同 |
| 第5讲 现代计算机—复杂环境下程序执行 | 5.3操作系统对几种资源的管理要点 | 5.3.1操作系统对磁盘、内存和CPU的管理要点（上） |
| 第5讲 现代计算机—复杂环境下程序执行 | 5.3操作系统对几种资源的管理要点 | 5.3.2操作系统对磁盘、内存和CPU的管理要点（下） |
| 第5讲 现代计算机—复杂环境下程序执行 | 5.4操作系统是如何协调各种资源来执行一个程序的？ | 5.4.1操作系统是如何协调各种资源来执行一个程序的？ |
| 第5讲 现代计算机—复杂环境下程序执行 | 5.4操作系统是如何协调各种资源来执行一个程序的？ | 5.4.2计算机系统的工作过程？ |
| 第5讲 现代计算机—复杂环境下程序执行 | 5.5现代计算机的演进 | 5.5.1现代计算机的演进-分时、并行和云（上） |
| 第5讲 现代计算机—复杂环境下程序执行 | 5.5现代计算机的演进 | 5.5.2现代计算机的演进-分时、并行和云（下） |
| 第6讲 由机器语言到高级语言---程序编写编译 | 6.1由机器语言到高级语言的发展 | 6.1.1由机器语言到高级语言的发展 |
| 第6讲 由机器语言到高级语言---程序编写编译 | 6.2高级语言程序的基本构成要素 | 6.2.1高级语言程序的基本构成要素（上） |
| 第6讲 由机器语言到高级语言---程序编写编译 | 6.2高级语言程序的基本构成要素 | 6.2.2高级语言程序的基本构成要素（下） |
| 第6讲 由机器语言到高级语言---程序编写编译 | 6.3用高级语言构造程序 | 6.3.1用高级语言构造程序 |
| 第6讲 由机器语言到高级语言---程序编写编译 | 6.4高级语言程序是怎样被转换成机器语言被执行的？ | 6.4.1高级语言程序是怎样被转换成机器语言被执行的？ |
| 第6讲 由机器语言到高级语言---程序编写编译 | 6.5计算机语言的发展与不同抽象层级的计算机 | 6.5.1计算机语言的发展 |
| 第6讲 由机器语言到高级语言---程序编写编译 | 6.5计算机语言的发展与不同抽象层级的计算机 | 6.5.2不同抽象层级的计算机 |
| 第7讲 算法-程序与计算系统之灵魂 | 7.1算法与算法类问题求解 | 7.1.1算法与算法类问题求解 |
| 第7讲 算法-程序与计算系统之灵魂 | 7.2数学建模与算法策略设计-算法思想 | 7.2.1数学建模与算法策略设计-算法思想 |
| 第7讲 算法-程序与计算系统之灵魂 | 7.3算法的数据结构及其精确表达 | 7.3.1算法的数据结构及其精确表达（上） |
| 第7讲 算法-程序与计算系统之灵魂 | 7.3算法的数据结构及其精确表达 | 7.3.2算法的数据结构及其精确表达（下） |
| 第7讲 算法-程序与计算系统之灵魂 | 7.4算法的控制结构及其精确表达 | 7.4.1算法的控制结构及其精确表达（上） |
| 第7讲 算法-程序与计算系统之灵魂 | 7.4算法的控制结构及其精确表达 | 7.4.2算法的控制结构及其精确表达（下） |
| 第7讲 算法-程序与计算系统之灵魂 | 7.5算法的实现-程序设计 | 7.5.1算法的实现-程序设计 |
| 第7讲 算法-程序与计算系统之灵魂 | 7.6算法分析与计算复杂性 | 7.6.1算法分析与计算复杂性 |
| 第8讲 怎样研究算法-受限资源约束下的算法示例 | 8.1为什么要研究排序算法 | 8.1.1结构化数据-数据表的查找问题 |
| 第8讲 怎样研究算法-受限资源约束下的算法示例 | 8.1为什么要研究排序算法 | 8.1.2非结构化数据-文档的查找问题 |
| 第8讲 怎样研究算法-受限资源约束下的算法示例 | 8.2无限资源环境下的排序算法 | 8.2.1内排序之插入法排序 |
| 第8讲 怎样研究算法-受限资源约束下的算法示例 | 8.2无限资源环境下的排序算法 | 8.2.2内排序之简单选择法排序 |
| 第8讲 怎样研究算法-受限资源约束下的算法示例 | 8.2无限资源环境下的排序算法 | 8.2.3内排序之冒泡法排序 |
| 第8讲 怎样研究算法-受限资源约束下的算法示例 | 8.3受限资源约束下的排序算法 | 8.3.1内排序与外排序问题 |
| 第8讲 怎样研究算法-受限资源约束下的算法示例 | 8.3受限资源约束下的排序算法 | 8.3.2外排序之多路归并排序 |
| 第8讲 怎样研究算法-受限资源约束下的算法示例 | 8.3受限资源约束下的排序算法 | 8.3.3外排序之多路归并排序的过程模拟 |
| 第8讲 怎样研究算法-受限资源约束下的算法示例 | 8.3受限资源约束下的排序算法 | 8.3.4外排序之多路归并排序的话题讨论 |
| 第8讲 怎样研究算法-受限资源约束下的算法示例 | 8.4互联网络中的排序问题--PageRank的思想与求解 | 8.4.1网页排序问题及思想 |
| 第8讲 怎样研究算法-受限资源约束下的算法示例 | 8.4互联网络中的排序问题--PageRank的思想与求解 | 8.4.2网页排序问题的表达与建模 |
| 第8讲 怎样研究算法-受限资源约束下的算法示例 | 8.4互联网络中的排序问题--PageRank的思想与求解 | 8.4.3网页重要度的迭代计算方法及讨论 |
| 第8讲 怎样研究算法-受限资源约束下的算法示例 | 8.4互联网络中的排序问题--PageRank的思想与求解 | 8.4.4PageRank与数学及算法总结 |
| 第9讲 怎样研究算法-难解性问题求解算法示例 | 9.1什么是可求解与难求解问题？ | 9.1.1什么是可求解与难求解问题？ |
| 第9讲 怎样研究算法-难解性问题求解算法示例 | 9.2观察自然获得计算问题求解算法-遗传算法 | 9.2.1生物学中的遗传与进化 |
| 第9讲 怎样研究算法-难解性问题求解算法示例 | 9.2观察自然获得计算问题求解算法-遗传算法 | 9.2.2计算学科的遗传算法 |
| 第9讲 怎样研究算法-难解性问题求解算法示例 | 9.3遗传算法为什么可以求解NPC问题? | 9.3.1遗传算法为什么可以求解NPC问题? |
| 第9讲 怎样研究算法-难解性问题求解算法示例 | 9.4（选修）怎样运用遗传算法求解应用问题 | 9.4.1问题及其建模 |
| 第9讲 怎样研究算法-难解性问题求解算法示例 | 9.4（选修）怎样运用遗传算法求解应用问题 | 9.4.2遗传算法设计要点及解的编码 |
| 第9讲 怎样研究算法-难解性问题求解算法示例 | 9.4（选修）怎样运用遗传算法求解应用问题 | 9.4.3算法策略选择的多样性 |
| 第9讲 怎样研究算法-难解性问题求解算法示例 | 9.4（选修）怎样运用遗传算法求解应用问题 | 9.4.4算法策略选择的随机性 |
| 第9讲 怎样研究算法-难解性问题求解算法示例 | 9.4（选修）怎样运用遗传算法求解应用问题 | 9.4.5算法设计的其他方面 |
| 第9讲 怎样研究算法-难解性问题求解算法示例 | 9.5怎样研究算法暨遗传算法总结 | 9.5.1怎样研究算法暨遗传算法总结 |
| 课程总结 | 课程总结 | 课程总结（上） |
| 课程总结 | 课程总结 | 课程总结（中） |
| 课程总结 | 课程总结 | 课程总结（下） |
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