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翻转课堂教学法1.5 北京大学
- 内容简介:
- 近几年，翻转课堂教学法（Flipped Classroom）在国内外很受热捧，从基础教育到高等教育，涌现出不少成功案例。但也有不少老师表示：自己的课堂翻转不过来。为此我们设计了这门课程，希望揭秘翻转课堂教学法背后的教学原理，分享成功实施的经验和秘诀。本课程将与您携手打造“专属于您”的翻转课堂。
- 价格:
- 免费
课程介绍
| 课程准备篇：熟悉平台功能，了解课程要求，掌握相关技术技能 | 活动0.1 走进课程（含学员手册） | 为什么开设这门课程 |
| 课程准备篇：熟悉平台功能，了解课程要求，掌握相关技术技能 | 活动0.1 走进课程（含学员手册） | 做成功的慕课学员 |
| 课程准备篇：熟悉平台功能，了解课程要求，掌握相关技术技能 | 活动0.2 怎样学习：以第一讲为例 | 这个视频介绍了如何使用平台学习，请仔细观看 |
| 课程准备篇：熟悉平台功能，了解课程要求，掌握相关技术技能 | 活动0.2 怎样学习：以第一讲为例 | 如何参与课程讨论 |
| 课程准备篇：熟悉平台功能，了解课程要求，掌握相关技术技能 | 活动0.2 怎样学习：以第一讲为例 | 如何进行同伴互评？ |
| 第一讲 什么是翻转课堂教学法？ | 活动1.1：感知翻转课堂教学法 | 起源：美国林地高中亚伦老师谈翻转课堂 |
| 第一讲 什么是翻转课堂教学法？ | 活动1.1：感知翻转课堂教学法 | 体会：北京大学陈江老师的翻转课堂 |
| 第一讲 什么是翻转课堂教学法？ | 活动1.1：感知翻转课堂教学法 | 案例：翻转课堂的课堂什么样？ |
| 第一讲 什么是翻转课堂教学法？ | 活动1.1：感知翻转课堂教学法 | 启示：为什么做翻转课堂—— 一线老师有话说 |
| 第一讲 什么是翻转课堂教学法？ | 活动1.2：认识翻转课堂教学法 | 概念：什么是翻转课堂？ |
| 第一讲 什么是翻转课堂教学法？ | 活动1.2：认识翻转课堂教学法 | 观点：翻转课堂不是.... |
| 第一讲 什么是翻转课堂教学法？ | 活动1.2：认识翻转课堂教学法 | 前景：视频重塑课堂（可汗学院） |
| 第一讲 什么是翻转课堂教学法？ | 活动1.3：翻转课堂背后的学习理论 | 理论：掌握学习教学法 |
| 第一讲 什么是翻转课堂教学法？ | 活动1.3：翻转课堂背后的学习理论 | 综述：翻转课堂相关研究 |
| 第一讲 什么是翻转课堂教学法？ | 活动1.3：翻转课堂背后的学习理论 | 探索：学生真的可以自己学会吗？ |
| 第一讲 什么是翻转课堂教学法？ | 活动1.4：开始你的翻转设计 | 模型：整体化教学设计 |
| 第一讲 什么是翻转课堂教学法？ | 活动1.4：开始你的翻转设计 | 方法：五步快速入门翻转课堂 |
| 第一讲 什么是翻转课堂教学法？ | 活动1.4：开始你的翻转设计 | 模型：我的学生适合多大程度的翻转？ |
| 第一讲 什么是翻转课堂教学法？ | 活动1.4：开始你的翻转设计 | 案例：重庆聚奎中学的翻转课堂教学设计 |
| 第二讲 如何布置课前自主学习任务？ | 活动2.1：本周课程学习介绍与引入 | 课程介绍：这周要攀登的高峰-课前任务设计 |
| 第二讲 如何布置课前自主学习任务？ | 活动2.1：本周课程学习介绍与引入 | 本讲重点：翻转课堂课前任务与传统课堂预习的区别 |
| 第二讲 如何布置课前自主学习任务？ | 活动2.1：本周课程学习介绍与引入 | 课程引入：你的学生是否也这样？ |
| 第二讲 如何布置课前自主学习任务？ | 活动2.2：美妙前奏-看看别人怎么做 | 案例1：初中数学《平面及其基本性质》 |
| 第二讲 如何布置课前自主学习任务？ | 活动2.2：美妙前奏-看看别人怎么做 | 案例2：高中英语《听说读写》 |
| 第二讲 如何布置课前自主学习任务？ | 活动2.2：美妙前奏-看看别人怎么做 | 案例3：大学经济学《消费税的理解与思考》 |
| 第二讲 如何布置课前自主学习任务？ | 活动2.2：美妙前奏-看看别人怎么做 | 案例4：大学教育学《天盘图画文献》 |
| 第二讲 如何布置课前自主学习任务？ | 活动2.2：美妙前奏-看看别人怎么做 | 案例5：初中地理《世界之最大赛》 |
| 第二讲 如何布置课前自主学习任务？ | 活动2.2：美妙前奏-看看别人怎么做 | 课前任务设计的要点 |
| 第二讲 如何布置课前自主学习任务？ | 活动2.3：学习理论-设计你的课前学习任务1.0 | 布鲁姆认知类教育目标分类模型简介 |
| 第二讲 如何布置课前自主学习任务？ | 活动2.3：学习理论-设计你的课前学习任务1.0 | 设计教学目标的支架（后附视频文稿） |
| 第二讲 如何布置课前自主学习任务？ | 活动2.3：学习理论-设计你的课前学习任务1.0 | 态度类教学目标分类模型 |
| 第二讲 如何布置课前自主学习任务？ | 活动2.3：学习理论-设计你的课前学习任务1.0 | 心智运动技能类教学策略（体育、职教等） |
| 第二讲 如何布置课前自主学习任务？ | 活动2.3：学习理论-设计你的课前学习任务1.0 | 教学目标与设计形式的匹配 |
| 第二讲 如何布置课前自主学习任务？ | 活动2.4：江湖利器-ARCS助你完善教学设计 | 案例1：小学语文《行道树》 |
| 第二讲 如何布置课前自主学习任务？ | 活动2.4：江湖利器-ARCS助你完善教学设计 | 案例2：初中地理《北方地区与南方地区》 |
| 第二讲 如何布置课前自主学习任务？ | 活动2.4：江湖利器-ARCS助你完善教学设计 | 案例3：高中生物《群落的演替》 |
| 第二讲 如何布置课前自主学习任务？ | 活动2.4：江湖利器-ARCS助你完善教学设计 | 案例4：大学理工科《C语言编程》 |
| 第二讲 如何布置课前自主学习任务？ | 活动2.4：江湖利器-ARCS助你完善教学设计 | 理论：激发学生动机的ARCS模型 |
| 第二讲 如何布置课前自主学习任务？ | 活动2.4：江湖利器-ARCS助你完善教学设计 | 引入案例：TED演讲《数学课堂需要大转变》 |
| 第二讲 如何布置课前自主学习任务？ | 活动2.4：江湖利器-ARCS助你完善教学设计 | 引入案例：TED演讲《每一个孩子都可以成为冠军》 |
| 第二讲 如何布置课前自主学习任务？ | 活动2.5：拓展学习-培养学生的自主学习能力 | 设计自主学习任务单（特邀嘉宾：原苏州电教馆馆长 金陵） |
| 第二讲 如何布置课前自主学习任务？ | 活动2.5：拓展学习-培养学生的自主学习能力 | 从作业到作品（案例主角：北京芳草地国际学校世纪小学 孔令娟） |
| 第二讲 如何布置课前自主学习任务？ | 活动2.5：拓展学习-培养学生的自主学习能力 | 激发学生自主学习兴趣和动力（主讲：洋葱数学 朱若辰） |
| 第二讲 如何布置课前自主学习任务？ | 活动2.5：拓展学习-培养学生的自主学习能力 | 自主学习能力（主讲：北京大学数字化学习研究中心 张桐） |
| 第二讲 如何布置课前自主学习任务？ | 本讲总结 | 课程团队介绍 |
| 第三讲 如何制作优质教学视频？ | 活动3.1 本周课程学习介绍与引入 | 本周学习活动视频介绍 |
| 第三讲 如何制作优质教学视频？ | 活动3.1 本周课程学习介绍与引入 | 本周学习指南 |
| 第三讲 如何制作优质教学视频？ | 活动3.2 多样的教学视频 | 引入：教学视频形式集锦 |
| 第三讲 如何制作优质教学视频？ | 活动3.2 多样的教学视频 | 学习：多样的教学视频（上） |
| 第三讲 如何制作优质教学视频？ | 活动3.2 多样的教学视频 | 学习：多样的教学视频（下） |
| 第三讲 如何制作优质教学视频？ | 活动3.2 多样的教学视频 | 学习：美国老师怎样做教学视频 |
| 第三讲 如何制作优质教学视频？ | 活动3.2 多样的教学视频 | 学习：边说边画制作教学视频 |
| 第三讲 如何制作优质教学视频？ | 活动3.2 多样的教学视频 | 学习：剪纸片制作教学视频 |
| 第三讲 如何制作优质教学视频？ | 活动3.2 多样的教学视频 | 拓展：翻转课堂视频案例补充 |
| 第三讲 如何制作优质教学视频？ | 活动3.3 成功录制教学视频的要点和原则 | 学习：成功录制教学视频的要点和原则 |
| 第三讲 如何制作优质教学视频？ | 活动3.4 录制教学视频的经验分享 | 学习：录制教学视频的经验分享（上） |
| 第三讲 如何制作优质教学视频？ | 活动3.4 录制教学视频的经验分享 | 学习：录制教学视频的经验分享（中） |
| 第三讲 如何制作优质教学视频？ | 活动3.4 录制教学视频的经验分享 | 学习：录制教学视频的经验分享（下） |
| 第三讲 如何制作优质教学视频？ | 活动3.5 五步完成翻转课堂教学视频 | 引入：小案例 |
| 第三讲 如何制作优质教学视频？ | 活动3.5 五步完成翻转课堂教学视频 | 学习：五步完成翻转课堂教学视频 |
| 第三讲 如何制作优质教学视频？ | 活动3.5 五步完成翻转课堂教学视频 | 选修：13问确定微课教学视频的形式与风格 |
| 第三讲 如何制作优质教学视频？ | 活动3.6 教学视频制作实战 | 引入：你知道这样的视频怎么做么？ |
| 第三讲 如何制作优质教学视频？ | 活动3.6 教学视频制作实战 | 学习：软件Camtasia Studio的安装 |
| 第三讲 如何制作优质教学视频？ | 活动3.6 教学视频制作实战 | 学习：准备画中画式教学视频的PPT课件 |
| 第三讲 如何制作优质教学视频？ | 活动3.6 教学视频制作实战 | 学习：开始录制 |
| 第三讲 如何制作优质教学视频？ | 活动3.6 教学视频制作实战 | 学习：录制完成后的基本剪辑 |
| 第三讲 如何制作优质教学视频？ | 活动3.6 教学视频制作实战 | 学习：调整画面布局和添加文字 |
| 第三讲 如何制作优质教学视频？ | 活动3.6 教学视频制作实战 | 学习：插入片头和导出成片 |
| 第三讲 如何制作优质教学视频？ | 活动3.6 教学视频制作实战 | 复习：再来看一遍我们的成品吧，是不是看起来简单多了 |
| 第三讲 如何制作优质教学视频？ | 活动3.6 教学视频制作实战 | 拓展：制作视频“你的课堂是否也这样”的方法（视频配乐心得） |
| 第三讲 如何制作优质教学视频？ | 本讲总结 | 课程团队介绍 |
| 第四讲 如何组织课堂学习活动？ | 活动4.1：本周课程学习介绍与引入 | 视频1：本讲学习任务和要求 |
| 第四讲 如何组织课堂学习活动？ | 活动4.1：本周课程学习介绍与引入 | 视频2：翻转课堂是如何翻转的 |
| 第四讲 如何组织课堂学习活动？ | 活动4.1：本周课程学习介绍与引入 | 视频3：设计课堂学习活动前的思考——找到多讲和少讲的平衡点 |
| 第四讲 如何组织课堂学习活动？ | 活动4.1：本周课程学习介绍与引入 | 视频4：课堂教学活动设计四步法 |
| 第四讲 如何组织课堂学习活动？ | 活动4.2：活动设计—借鉴成功的教学模式与方法 | 原则：翻转课堂的黄金法则—翻转课堂面授活动设计关键点 |
| 第四讲 如何组织课堂学习活动？ | 活动4.2：活动设计—借鉴成功的教学模式与方法 | 案例1：同伴教学法（Peer Instruction） |
| 第四讲 如何组织课堂学习活动？ | 活动4.2：活动设计—借鉴成功的教学模式与方法 | 案例2：百人大课如何组织课堂学习活动 |
| 第四讲 如何组织课堂学习活动？ | 活动4.2：活动设计—借鉴成功的教学模式与方法 | 扩展思路：翻转课堂面授时可以采用的多种教学活动 |
| 第四讲 如何组织课堂学习活动？ | 活动4.2：活动设计—借鉴成功的教学模式与方法 | 研究发现：什么样的教学活动有效果？ |
| 第四讲 如何组织课堂学习活动？ | 活动4.3：打磨细节(1)—教学问题设计 | 原则：如何设计一个好问题 |
| 第四讲 如何组织课堂学习活动？ | 活动4.3：打磨细节(1)—教学问题设计 | 问题设计案例：促进学生反思的问题 |
| 第四讲 如何组织课堂学习活动？ | 活动4.4：打磨细节(2)—小组学习活动设计 | 原则：如何设计有效的小组活动 |
| 第四讲 如何组织课堂学习活动？ | 活动4.4：打磨细节(2)—小组学习活动设计 | 案例1：王老师是如何设计小组学习活动的 |
| 第四讲 如何组织课堂学习活动？ | 活动4.5：实战演练—课堂驾驭术 | 情景重现：尴尬的教学片段 |
| 第四讲 如何组织课堂学习活动？ | 活动4.5：实战演练—课堂驾驭术 | 经验之谈：为什么我的学生会沉默？ |
| 第四讲 如何组织课堂学习活动？ | 活动4.5：实战演练—课堂驾驭术 | 经验总结：课堂上需要的辅助学习技巧 |
| 第四讲 如何组织课堂学习活动？ | 活动4.6：经验分享-北京119中学郑涛老师谈翻转教学 | 核心观点：课堂活动不改变，翻转不会成功 |
| 第四讲 如何组织课堂学习活动？ | 活动4.6：经验分享-北京119中学郑涛老师谈翻转教学 | 经验1：按周教学内容准备视频 |
| 第四讲 如何组织课堂学习活动？ | 活动4.6：经验分享-北京119中学郑涛老师谈翻转教学 | 经验2：学生自己建团队 |
| 第四讲 如何组织课堂学习活动？ | 活动4.6：经验分享-北京119中学郑涛老师谈翻转教学 | 课堂活动1：名词我来猜（用术语解释术语） |
| 第四讲 如何组织课堂学习活动？ | 活动4.6：经验分享-北京119中学郑涛老师谈翻转教学 | 课堂活动2：故事我来讲（建立概念之间的关系） |
| 第四讲 如何组织课堂学习活动？ | 活动4.6：经验分享-北京119中学郑涛老师谈翻转教学 | 课堂活动3：名师我来当（换班展示） |
| 第四讲 如何组织课堂学习活动？ | 活动4.6：经验分享-北京119中学郑涛老师谈翻转教学 | 课堂活动4：重点难点探究 |
| 第四讲 如何组织课堂学习活动？ | 活动4.6：经验分享-北京119中学郑涛老师谈翻转教学 | 课堂活动5：真题训练（随堂2-3题） |
| 第四讲 如何组织课堂学习活动？ | 活动4.6：经验分享-北京119中学郑涛老师谈翻转教学 | 课堂活动6：生物考题我做主 |
| 第四讲 如何组织课堂学习活动？ | 活动4.6：经验分享-北京119中学郑涛老师谈翻转教学 | 课堂活动7：带”小抄“考试 |
| 第四讲 如何组织课堂学习活动？ | 活动4.6：经验分享-北京119中学郑涛老师谈翻转教学 | 课堂活动8：生活问题我来解 |
| 第四讲 如何组织课堂学习活动？ | 活动4.6：经验分享-北京119中学郑涛老师谈翻转教学 | 课堂活动9：辩论会 |
| 第四讲 如何组织课堂学习活动？ | 活动4.6：经验分享-北京119中学郑涛老师谈翻转教学 | 课堂活动10：职业体验 |
| 第四讲 如何组织课堂学习活动？ | 活动4.6：经验分享-北京119中学郑涛老师谈翻转教学 | 总结：成功翻转课堂的秘诀（句句真经） |
| 第四讲 如何组织课堂学习活动？ | 本讲总结 | 我们的团队 |
| 第五讲 如何实施翻转课堂教学？ | 活动5.1：翻转课堂教案求精 | 概念：形成性评价和总结性评价 |
| 第五讲 如何实施翻转课堂教学？ | 活动5.1：翻转课堂教案求精 | 案例：:翻转课堂的评价设计 |
| 第五讲 如何实施翻转课堂教学？ | 活动5.1：翻转课堂教案求精 | 原则：调控已有知识和建立知识关联 |
| 第五讲 如何实施翻转课堂教学？ | 活动5.1：翻转课堂教案求精 | 原则：激励学习动机和创建课堂气氛 |
| 第五讲 如何实施翻转课堂教学？ | 活动5.1：翻转课堂教案求精 | 原则：让学习达到精熟的水平 |
| 第五讲 如何实施翻转课堂教学？ | 活动5.1：翻转课堂教案求精 | 原则：利用练习和反馈促进学习 |
| 第五讲 如何实施翻转课堂教学？ | 活动5.1：翻转课堂教案求精 | 原则：帮助学生成为自主学习者 |
| 第五讲 如何实施翻转课堂教学？ | 活动5.2：翻转课堂的实施保障 | 视频导入：为什么完美的方案还不奏效 |
| 第五讲 如何实施翻转课堂教学？ | 活动5.2：翻转课堂的实施保障 | ［教师 ］翻转后教师角色的转变 |
| 第五讲 如何实施翻转课堂教学？ | 活动5.2：翻转课堂的实施保障 | ［学生］激励学生配合的4个保健因素 |
| 第五讲 如何实施翻转课堂教学？ | 活动5.2：翻转课堂的实施保障 | ［学校管理者］管理者如何支持翻转 |
| 第五讲 如何实施翻转课堂教学？ | 活动5.2：翻转课堂的实施保障 | ［家长］如何赢得家长理解（中小学必读） |
| 第五讲 如何实施翻转课堂教学？ | 活动5.2：翻转课堂的实施保障 | 案例：向家长介绍翻转课堂（青岛孔恬恬） |
| 第五讲 如何实施翻转课堂教学？ | 活动5.2：翻转课堂的实施保障 | 案例：向学生介绍翻转课堂的视频（西安欧亚学院李笃峰） |
| 第五讲 如何实施翻转课堂教学？ | 活动5.3：翻转课堂的成功进阶－如何开展翻转课堂研究？ | 案例5.4:单班行动研究（大学英语 ） |
| 第五讲 如何实施翻转课堂教学？ | 活动5.3：翻转课堂的成功进阶－如何开展翻转课堂研究？ | 案例5.5:单班行动研究（初中信息） |
| 第五讲 如何实施翻转课堂教学？ | 活动5.3：翻转课堂的成功进阶－如何开展翻转课堂研究？ | 案例5.6:多班对比研究（小学语文） |
| 第五讲 如何实施翻转课堂教学？ | 活动5.3：翻转课堂的成功进阶－如何开展翻转课堂研究？ | 案例5.7:多年多班研究（大学物理） |
| 第五讲 如何实施翻转课堂教学？ | 活动5.3：翻转课堂的成功进阶－如何开展翻转课堂研究？ | 案例5.8:组织研究（上海交大） |
| 第五讲 如何实施翻转课堂教学？ | 活动5.3：翻转课堂的成功进阶－如何开展翻转课堂研究？ | 视频：教师如何做行动研究？ |
| 第五讲 如何实施翻转课堂教学？ | 活动5.3：翻转课堂的成功进阶－如何开展翻转课堂研究？ | 推荐课程：教师如何做研究 |
| 第五讲 如何实施翻转课堂教学？ | 活动5.3：翻转课堂的成功进阶－如何开展翻转课堂研究？ | 推荐课程：改进合作学习 |
| 第五讲 如何实施翻转课堂教学？ | 课程总结 | 思考：信息时代应该教学生什么？ |
| 第五讲 如何实施翻转课堂教学？ | 课程总结 | 展望：学习的未来 |
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