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翻转课堂教学法 北京大学
- 内容简介:
- 近几年，翻转课堂教学法（Flipped Classroom）在国内外很受热捧，从基础教育到高等教育，涌现出不少成功案例。但也有不少老师表示：自己的课堂翻转不过来。为此我们设计了这门课程，希望揭秘翻转课堂教学法背后的教学原理，分享成功实施的经验和秘诀。本课程将与您携手打造“专属于您”的翻转课堂。
- 价格:
- 免费
课程介绍
| 实时交流资料汇总（这部分内容自愿观看，建议随着每讲进度挑与每讲内容相近的话题看，没时间的话就等课程结束看） | 2014年9月20日晚，西安欧亚学院的李笃峰老师分享教学目标的设计 | 如何制定翻转课堂教学目标：可能存在哪些问题 |
| 实时交流资料汇总（这部分内容自愿观看，建议随着每讲进度挑与每讲内容相近的话题看，没时间的话就等课程结束看） | 2014年9月20日晚，西安欧亚学院的李笃峰老师分享教学目标的设计 | 如何制定翻转课堂教学目标：布鲁姆分类法 |
| 实时交流资料汇总（这部分内容自愿观看，建议随着每讲进度挑与每讲内容相近的话题看，没时间的话就等课程结束看） | 2014年9月20日晚，西安欧亚学院的李笃峰老师分享教学目标的设计 | 如何制定翻转课堂教学目标：李笃峰老师是如何做的 |
| 实时交流资料汇总（这部分内容自愿观看，建议随着每讲进度挑与每讲内容相近的话题看，没时间的话就等课程结束看） | 2014年9月20日晚，西安欧亚学院的李笃峰老师分享教学目标的设计 | 如何制定翻转课堂教学目标：目标与活动的匹配 |
| 实时交流资料汇总（这部分内容自愿观看，建议随着每讲进度挑与每讲内容相近的话题看，没时间的话就等课程结束看） | 2014年9月20日晚，西安欧亚学院的李笃峰老师分享教学目标的设计 | 实时交流提问环节（截取） |
| 实时交流资料汇总（这部分内容自愿观看，建议随着每讲进度挑与每讲内容相近的话题看，没时间的话就等课程结束看） | 2014年9月20日晚，西安欧亚学院的李笃峰老师分享教学目标的设计 | 汪琼老师回答共性问题 |
| 实时交流资料汇总（这部分内容自愿观看，建议随着每讲进度挑与每讲内容相近的话题看，没时间的话就等课程结束看） | 2014年9月27日晚，山东省昌乐一中初中部主任刘海涛老师、重庆聚奎中学张渝江主任和羊自力副校长，为大家就中小学的翻转课堂分享了自己学校实践的经验、收获、感悟和思考。 | 昌乐一中刘海涛老师分享（上） |
| 实时交流资料汇总（这部分内容自愿观看，建议随着每讲进度挑与每讲内容相近的话题看，没时间的话就等课程结束看） | 2014年9月27日晚，山东省昌乐一中初中部主任刘海涛老师、重庆聚奎中学张渝江主任和羊自力副校长，为大家就中小学的翻转课堂分享了自己学校实践的经验、收获、感悟和思考。 | 昌乐一中刘海涛老师分享（下） |
| 实时交流资料汇总（这部分内容自愿观看，建议随着每讲进度挑与每讲内容相近的话题看，没时间的话就等课程结束看） | 2014年9月27日晚，山东省昌乐一中初中部主任刘海涛老师、重庆聚奎中学张渝江主任和羊自力副校长，为大家就中小学的翻转课堂分享了自己学校实践的经验、收获、感悟和思考。 | 重庆聚奎中学张渝江老师分享 |
| 实时交流资料汇总（这部分内容自愿观看，建议随着每讲进度挑与每讲内容相近的话题看，没时间的话就等课程结束看） | 2014年9月27日晚，山东省昌乐一中初中部主任刘海涛老师、重庆聚奎中学张渝江主任和羊自力副校长，为大家就中小学的翻转课堂分享了自己学校实践的经验、收获、感悟和思考。 | 重庆聚奎中学羊自力老师分享 |
| 实时交流资料汇总（这部分内容自愿观看，建议随着每讲进度挑与每讲内容相近的话题看，没时间的话就等课程结束看） | 2014年10月11日晚，广西师范学院网络与教育技术中心副主任杨上影老师为大家就微课的设计与案例进行讲解和交流。 | 实时交流录像：微课概述（请配合课件观看） |
| 实时交流资料汇总（这部分内容自愿观看，建议随着每讲进度挑与每讲内容相近的话题看，没时间的话就等课程结束看） | 2014年10月11日晚，广西师范学院网络与教育技术中心副主任杨上影老师为大家就微课的设计与案例进行讲解和交流。 | 实时交流录像：微课选题和教学设计（请配合课件观看） |
| 实时交流资料汇总（这部分内容自愿观看，建议随着每讲进度挑与每讲内容相近的话题看，没时间的话就等课程结束看） | 2014年10月11日晚，广西师范学院网络与教育技术中心副主任杨上影老师为大家就微课的设计与案例进行讲解和交流。 | 实时交流录像：微课录制模式与相关硬件（请配合课件观看） |
| 实时交流资料汇总（这部分内容自愿观看，建议随着每讲进度挑与每讲内容相近的话题看，没时间的话就等课程结束看） | 2014年10月11日晚，广西师范学院网络与教育技术中心副主任杨上影老师为大家就微课的设计与案例进行讲解和交流。 | 实时交流录像：微课制作 |
| 实时交流资料汇总（这部分内容自愿观看，建议随着每讲进度挑与每讲内容相近的话题看，没时间的话就等课程结束看） | 2014年10月11日晚，广西师范学院网络与教育技术中心副主任杨上影老师为大家就微课的设计与案例进行讲解和交流。 | 实时交流录像：微课案例制作分析 |
| 实时交流资料汇总（这部分内容自愿观看，建议随着每讲进度挑与每讲内容相近的话题看，没时间的话就等课程结束看） | 2014年10月11日晚，广西师范学院网络与教育技术中心副主任杨上影老师为大家就微课的设计与案例进行讲解和交流。 | 案例扩展：地理微课《大中国》（小苹果版） |
| 实时交流资料汇总（这部分内容自愿观看，建议随着每讲进度挑与每讲内容相近的话题看，没时间的话就等课程结束看） | 2014年10月11日晚，广西师范学院网络与教育技术中心副主任杨上影老师为大家就微课的设计与案例进行讲解和交流。 | 补充：微课选题技巧（视频） |
| 实时交流资料汇总（这部分内容自愿观看，建议随着每讲进度挑与每讲内容相近的话题看，没时间的话就等课程结束看） | 2014年10月11日晚，广西师范学院网络与教育技术中心副主任杨上影老师为大家就微课的设计与案例进行讲解和交流。 | 补充：微课设计葵花宝典（视频） |
| 实时交流资料汇总（这部分内容自愿观看，建议随着每讲进度挑与每讲内容相近的话题看，没时间的话就等课程结束看） | 2014年10月11日晚，广西师范学院网络与教育技术中心副主任杨上影老师为大家就微课的设计与案例进行讲解和交流。 | 案例制作分析视频：发票粘贴指南微课版 |
| 实时交流资料汇总（这部分内容自愿观看，建议随着每讲进度挑与每讲内容相近的话题看，没时间的话就等课程结束看） | 2014年10月11日晚，广西师范学院网络与教育技术中心副主任杨上影老师为大家就微课的设计与案例进行讲解和交流。 | 制作工具补充：EverCam+Camdemy快速入门 |
| 实时交流资料汇总（这部分内容自愿观看，建议随着每讲进度挑与每讲内容相近的话题看，没时间的话就等课程结束看） | 2014年10月11日晚，广西师范学院网络与教育技术中心副主任杨上影老师为大家就微课的设计与案例进行讲解和交流。 | 案例补充：什么是微课（视频） |
| 实时交流资料汇总（这部分内容自愿观看，建议随着每讲进度挑与每讲内容相近的话题看，没时间的话就等课程结束看） | 2015年1月3日晚，K12教育网王珏老师《微课设计与制作技巧》 | 微课案例1：力的作用是相互的（深圳育才二中——李海兵） |
| 实时交流资料汇总（这部分内容自愿观看，建议随着每讲进度挑与每讲内容相近的话题看，没时间的话就等课程结束看） | 2015年1月3日晚，K12教育网王珏老师《微课设计与制作技巧》 | 微课案例2：组合图形面积微课(深圳南山陶苑学校—董倩兰） |
| 实时交流资料汇总（这部分内容自愿观看，建议随着每讲进度挑与每讲内容相近的话题看，没时间的话就等课程结束看） | 2015年1月3日晚，K12教育网王珏老师《微课设计与制作技巧》 | 微课案例3：How to write English letter深圳南山桃园小学谢小莹 |
| 实时交流资料汇总（这部分内容自愿观看，建议随着每讲进度挑与每讲内容相近的话题看，没时间的话就等课程结束看） | 2015年1月3日晚，K12教育网王珏老师《微课设计与制作技巧》 | 微课案例4：怎样写信（南头城小学——黄晓兰） |
| 实时交流资料汇总（这部分内容自愿观看，建议随着每讲进度挑与每讲内容相近的话题看，没时间的话就等课程结束看） | 2015年1月3日晚，K12教育网王珏老师《微课设计与制作技巧》 | 微课案例5：正确使用成语（广州市培正中学——徐敏） |
| 实时交流资料汇总（这部分内容自愿观看，建议随着每讲进度挑与每讲内容相近的话题看，没时间的话就等课程结束看） | 2015年1月3日晚，K12教育网王珏老师《微课设计与制作技巧》 | 微课案例6：声现象复习（南山外国语学校滨海中学） |
| 实时交流资料汇总（这部分内容自愿观看，建议随着每讲进度挑与每讲内容相近的话题看，没时间的话就等课程结束看） | 2015年1月3日晚，K12教育网王珏老师《微课设计与制作技巧》 | 微课案例7：普通氧化还原反应配平（温州龙湾中学——李晓勇） |
| 实时交流资料汇总（这部分内容自愿观看，建议随着每讲进度挑与每讲内容相近的话题看，没时间的话就等课程结束看） | 2015年1月3日晚，K12教育网王珏老师《微课设计与制作技巧》 | 微课案例8：升华和凝华（佛山南海区桂城平洲四中——李源贵） |
| 实时交流资料汇总（这部分内容自愿观看，建议随着每讲进度挑与每讲内容相近的话题看，没时间的话就等课程结束看） | 2015年1月3日晚，K12教育网王珏老师《微课设计与制作技巧》 | 微课案例9：有趣的纸版画（深圳南山西丽二小——肖庆琅） |
| 实时交流资料汇总（这部分内容自愿观看，建议随着每讲进度挑与每讲内容相近的话题看，没时间的话就等课程结束看） | 2015年1月3日晚，K12教育网王珏老师《微课设计与制作技巧》 | 微课案例10：《节约用水》（南山区丽湖中学 ——王洁茹） |
| 实时交流资料汇总（这部分内容自愿观看，建议随着每讲进度挑与每讲内容相近的话题看，没时间的话就等课程结束看） | 2015年1月3日晚，K12教育网王珏老师《微课设计与制作技巧》 | 微课案例11：复合分类应用（深圳南山华侨城小学——李英锋） |
| 实时交流资料汇总（这部分内容自愿观看，建议随着每讲进度挑与每讲内容相近的话题看，没时间的话就等课程结束看） | 2015年1月3日晚，K12教育网王珏老师《微课设计与制作技巧》 | 补充案例：地球内热能的形成（珠海四中——孙攀峰） |
| 实时交流资料汇总（这部分内容自愿观看，建议随着每讲进度挑与每讲内容相近的话题看，没时间的话就等课程结束看） | 2015年1月3日晚，K12教育网王珏老师《微课设计与制作技巧》 | 补充案例：二元一次方程组的解法（珠海四中——赵卫东） |
| 实时交流资料汇总（这部分内容自愿观看，建议随着每讲进度挑与每讲内容相近的话题看，没时间的话就等课程结束看） | 2015年1月3日晚，K12教育网王珏老师《微课设计与制作技巧》 | 补充案例：古诗诵读（深圳海滨试验小学——渊吟淙） |
| 实时交流资料汇总（这部分内容自愿观看，建议随着每讲进度挑与每讲内容相近的话题看，没时间的话就等课程结束看） | 2015年1月3日晚，K12教育网王珏老师《微课设计与制作技巧》 | 新增案例：光的反射 |
| 实时交流资料汇总（这部分内容自愿观看，建议随着每讲进度挑与每讲内容相近的话题看，没时间的话就等课程结束看） | 2015年1月4日晚，北京市第七十一中学郭校长等分享翻转课堂实践经验 | 北京市第七十一中学翻转课堂简介 |
| 实时交流资料汇总（这部分内容自愿观看，建议随着每讲进度挑与每讲内容相近的话题看，没时间的话就等课程结束看） | 2015年1月4日晚，北京市第七十一中学郭校长等分享翻转课堂实践经验 | 实时交流：管永新副校长介绍学校实践翻转课堂基本情况 |
| 实时交流资料汇总（这部分内容自愿观看，建议随着每讲进度挑与每讲内容相近的话题看，没时间的话就等课程结束看） | 2015年1月4日晚，北京市第七十一中学郭校长等分享翻转课堂实践经验 | 提问互动：关于中学翻转课堂实践的问答互动 |
| 实时交流资料汇总（这部分内容自愿观看，建议随着每讲进度挑与每讲内容相近的话题看，没时间的话就等课程结束看） | 2015年1月4日晚，北京市第七十一中学郭校长等分享翻转课堂实践经验 | 微课分享：北京市第七十一中学英语微课分享 |
| 实时交流资料汇总（这部分内容自愿观看，建议随着每讲进度挑与每讲内容相近的话题看，没时间的话就等课程结束看） | 2015年1月4日晚，北京市第七十一中学郭校长等分享翻转课堂实践经验 | 微课分享：北京市第七十一中学语文微课分享 |
| 实时交流资料汇总（这部分内容自愿观看，建议随着每讲进度挑与每讲内容相近的话题看，没时间的话就等课程结束看） | 2015年1月4日晚，北京市第七十一中学郭校长等分享翻转课堂实践经验 | 微课分享：北京市第七十一中学数学微课分享 |
| 实时交流资料汇总（这部分内容自愿观看，建议随着每讲进度挑与每讲内容相近的话题看，没时间的话就等课程结束看） | 2015年1月4日晚，北京市第七十一中学郭校长等分享翻转课堂实践经验 | 微课分享：北京市第七十一中学化学微课分享 |
| 实时交流资料汇总（这部分内容自愿观看，建议随着每讲进度挑与每讲内容相近的话题看，没时间的话就等课程结束看） | 2015年1月4日晚，北京市第七十一中学郭校长等分享翻转课堂实践经验 | 微课分享：北京市第七十一中学生物微课分享 |
| 实时交流资料汇总（这部分内容自愿观看，建议随着每讲进度挑与每讲内容相近的话题看，没时间的话就等课程结束看） | 2015年1月10日晚，湖南职教曾丽婷老师、江苏淮安市楚州区淮安曙光双语学校朱芹老师、山东青岛市第二十六中学的孔恬恬老师、福建福州市时代中学吴瑕老师分享翻转课堂实践经验 | 闯关式翻转课堂-曾丽婷老师 |
| 实时交流资料汇总（这部分内容自愿观看，建议随着每讲进度挑与每讲内容相近的话题看，没时间的话就等课程结束看） | 2015年1月10日晚，湖南职教曾丽婷老师、江苏淮安市楚州区淮安曙光双语学校朱芹老师、山东青岛市第二十六中学的孔恬恬老师、福建福州市时代中学吴瑕老师分享翻转课堂实践经验 | 语文翻转课堂的积分评价机制-朱芹老师 |
| 实时交流资料汇总（这部分内容自愿观看，建议随着每讲进度挑与每讲内容相近的话题看，没时间的话就等课程结束看） | 2015年1月10日晚，湖南职教曾丽婷老师、江苏淮安市楚州区淮安曙光双语学校朱芹老师、山东青岛市第二十六中学的孔恬恬老师、福建福州市时代中学吴瑕老师分享翻转课堂实践经验 | 家校翻转遇到的问题与解决策略-孔恬恬老师 |
| 实时交流资料汇总（这部分内容自愿观看，建议随着每讲进度挑与每讲内容相近的话题看，没时间的话就等课程结束看） | 2015年1月10日晚，湖南职教曾丽婷老师、江苏淮安市楚州区淮安曙光双语学校朱芹老师、山东青岛市第二十六中学的孔恬恬老师、福建福州市时代中学吴瑕老师分享翻转课堂实践经验 | 翻转课堂 学生展示的多样化设计-吴瑕老师 |
| 实时交流资料汇总（这部分内容自愿观看，建议随着每讲进度挑与每讲内容相近的话题看，没时间的话就等课程结束看） | 2015年1月11日晚，安徽医科大学刘军老师、长沙市长郡中学喻建军老师、重庆聚奎中学岳培锫老师微课实时交流视频 | 刘军老师：微课的制作、应用及常见问题 |
| 实时交流资料汇总（这部分内容自愿观看，建议随着每讲进度挑与每讲内容相近的话题看，没时间的话就等课程结束看） | 2015年1月11日晚，安徽医科大学刘军老师、长沙市长郡中学喻建军老师、重庆聚奎中学岳培锫老师微课实时交流视频 | 喻建军老师：我的微课实践之路 |
| 实时交流资料汇总（这部分内容自愿观看，建议随着每讲进度挑与每讲内容相近的话题看，没时间的话就等课程结束看） | 2015年1月11日晚，安徽医科大学刘军老师、长沙市长郡中学喻建军老师、重庆聚奎中学岳培锫老师微课实时交流视频 | 岳培锫老师：微课的动画制作 |
| 实时交流资料汇总（这部分内容自愿观看，建议随着每讲进度挑与每讲内容相近的话题看，没时间的话就等课程结束看） | 2015年4月4日晚，华南师范大学焦建利教授分享关于翻转课堂的五个问题 | 引入与概述 |
| 实时交流资料汇总（这部分内容自愿观看，建议随着每讲进度挑与每讲内容相近的话题看，没时间的话就等课程结束看） | 2015年4月4日晚，华南师范大学焦建利教授分享关于翻转课堂的五个问题 | 翻转课堂的五个问题 |
| 实时交流资料汇总（这部分内容自愿观看，建议随着每讲进度挑与每讲内容相近的话题看，没时间的话就等课程结束看） | 2015年4月4日晚，华南师范大学焦建利教授分享关于翻转课堂的五个问题 | 互动问答（上） |
| 实时交流资料汇总（这部分内容自愿观看，建议随着每讲进度挑与每讲内容相近的话题看，没时间的话就等课程结束看） | 2015年4月4日晚，华南师范大学焦建利教授分享关于翻转课堂的五个问题 | 互动问答（下） |
| 实时交流资料汇总（这部分内容自愿观看，建议随着每讲进度挑与每讲内容相近的话题看，没时间的话就等课程结束看） | 2015年4月6日晚，上海外国语大学杨雪老师《让教育多一点美感》PPT设计的实时交流分享 | 图片的情境之美 |
| 实时交流资料汇总（这部分内容自愿观看，建议随着每讲进度挑与每讲内容相近的话题看，没时间的话就等课程结束看） | 2015年4月6日晚，上海外国语大学杨雪老师《让教育多一点美感》PPT设计的实时交流分享 | 文字的内涵之美 |
| 实时交流资料汇总（这部分内容自愿观看，建议随着每讲进度挑与每讲内容相近的话题看，没时间的话就等课程结束看） | 2015年4月6日晚，上海外国语大学杨雪老师《让教育多一点美感》PPT设计的实时交流分享 | 形状的逻辑之美 |
| 实时交流资料汇总（这部分内容自愿观看，建议随着每讲进度挑与每讲内容相近的话题看，没时间的话就等课程结束看） | 2015年4月6日晚，上海外国语大学杨雪老师《让教育多一点美感》PPT设计的实时交流分享 | 设计策略多样化 |
| 课程准备篇：熟悉平台功能，了解课程要求，掌握相关技术技能 | 课程介绍：含学员手册 | 为什么开设这门课程？ |
| 课程准备篇：熟悉平台功能，了解课程要求，掌握相关技术技能 | 怎样学习:以第一讲为例 | 这个视频介绍了如何使用平台学习，请仔细观看 |
| 课程准备篇：熟悉平台功能，了解课程要求，掌握相关技术技能 | 怎样学习:以第一讲为例 | 如何参与课程讨论 |
| 课程准备篇：熟悉平台功能，了解课程要求，掌握相关技术技能 | 怎样学习:以第一讲为例 | 如何进行同伴互评？ |
| 课程准备篇：熟悉平台功能，了解课程要求，掌握相关技术技能 | 怎样学习:以第一讲为例 | 如何参加实时交流？ |
| 第一讲 什么是翻转课堂教学法？ | 活动1.1：感知翻转课堂教学法 | 起源：美国林地高中亚伦老师谈翻转课堂 |
| 第一讲 什么是翻转课堂教学法？ | 活动1.1：感知翻转课堂教学法 | 体会：北京大学陈江老师的翻转课堂 |
| 第一讲 什么是翻转课堂教学法？ | 活动1.1：感知翻转课堂教学法 | 案例：翻转课堂的课堂什么样？ |
| 第一讲 什么是翻转课堂教学法？ | 活动1.1：感知翻转课堂教学法 | 启示：为什么做翻转课堂—— 一线老师有话说 |
| 第一讲 什么是翻转课堂教学法？ | 活动1.1：感知翻转课堂教学法 | 经验：学生没有电脑怎么办？-青岛孔恬恬 |
| 第一讲 什么是翻转课堂教学法？ | 活动1.1：感知翻转课堂教学法 | 经验：家长不支持翻转怎么办？-青岛孔恬恬 |
| 第一讲 什么是翻转课堂教学法？ | 活动1.1：感知翻转课堂教学法 | 经验：教师没时间做微课怎么办？--青岛孔恬恬 |
| 第一讲 什么是翻转课堂教学法？ | 活动1.2：认识翻转课堂教学法 | 概念：什么是翻转课堂？ |
| 第一讲 什么是翻转课堂教学法？ | 活动1.2：认识翻转课堂教学法 | 观点：翻转课堂不是.... |
| 第一讲 什么是翻转课堂教学法？ | 活动1.2：认识翻转课堂教学法 | 前景：视频重塑课堂（可汗学院） |
| 第一讲 什么是翻转课堂教学法？ | 活动1.3：翻转课堂背后的学习理论 | 理论：掌握学习教学法 |
| 第一讲 什么是翻转课堂教学法？ | 活动1.3：翻转课堂背后的学习理论 | 原则：成功教学的秘诀 |
| 第一讲 什么是翻转课堂教学法？ | 活动1.3：翻转课堂背后的学习理论 | 综述：翻转课堂相关研究 |
| 第一讲 什么是翻转课堂教学法？ | 活动1.3：翻转课堂背后的学习理论 | 探索：学生真的可以自己学会吗？ |
| 第一讲 什么是翻转课堂教学法？ | 活动1.4：开始你的翻转设计 | 模型：整体化教学设计 |
| 第一讲 什么是翻转课堂教学法？ | 活动1.4：开始你的翻转设计 | 方法：五步快速入门翻转课堂 |
| 第一讲 什么是翻转课堂教学法？ | 活动1.4：开始你的翻转设计 | 模型：我的学生适合多大程度的翻转？ |
| 第一讲 什么是翻转课堂教学法？ | 活动1.4：开始你的翻转设计 | 案例：重庆聚奎中学的翻转课堂教学设计 |
| 第二讲 如何布置课前自主学习任务？ | 活动2.1：本周课程学习介绍与引入 | 课程介绍：这周要攀登的高峰-课前任务设计 |
| 第二讲 如何布置课前自主学习任务？ | 活动2.1：本周课程学习介绍与引入 | 本讲重点：翻转课堂课前任务与传统课堂预习的区别 |
| 第二讲 如何布置课前自主学习任务？ | 活动2.1：本周课程学习介绍与引入 | 课程引入：你的学生是否也这样？ |
| 第二讲 如何布置课前自主学习任务？ | 活动2.1：本周课程学习介绍与引入 | 经验：学生不完成自学任务怎么办？--青岛孔恬恬 |
| 第二讲 如何布置课前自主学习任务？ | 活动2.2：美妙前奏-看看别人怎么做 | 案例1：初中数学《平面及其基本性质》 |
| 第二讲 如何布置课前自主学习任务？ | 活动2.2：美妙前奏-看看别人怎么做 | 案例2：高中英语《听说读写》 |
| 第二讲 如何布置课前自主学习任务？ | 活动2.2：美妙前奏-看看别人怎么做 | 案例3：大学经济学《消费税的理解与思考》 |
| 第二讲 如何布置课前自主学习任务？ | 活动2.2：美妙前奏-看看别人怎么做 | 案例4：大学教育学《天盘图画文献》 |
| 第二讲 如何布置课前自主学习任务？ | 活动2.2：美妙前奏-看看别人怎么做 | 案例5：初中地理《世界之最大赛》 |
| 第二讲 如何布置课前自主学习任务？ | 活动2.2：美妙前奏-看看别人怎么做 | 课前任务设计的要点 |
| 第二讲 如何布置课前自主学习任务？ | 活动2.3：学习理论-设计你的课前学习任务1.0 | 布鲁姆认知类教育目标分类模型简介 |
| 第二讲 如何布置课前自主学习任务？ | 活动2.3：学习理论-设计你的课前学习任务1.0 | 设计教学目标的支架（后附视频文稿） |
| 第二讲 如何布置课前自主学习任务？ | 活动2.3：学习理论-设计你的课前学习任务1.0 | 态度类教学目标分类模型 |
| 第二讲 如何布置课前自主学习任务？ | 活动2.3：学习理论-设计你的课前学习任务1.0 | 心智运动技能类教学策略（体育、职教等） |
| 第二讲 如何布置课前自主学习任务？ | 活动2.3：学习理论-设计你的课前学习任务1.0 | 教学目标与设计形式的匹配 |
| 第二讲 如何布置课前自主学习任务？ | 活动2.4：江湖利器-ARCS助你完善教学设计 | 案例1：小学语文《行道树》 |
| 第二讲 如何布置课前自主学习任务？ | 活动2.4：江湖利器-ARCS助你完善教学设计 | 案例2：初中地理《北方地区与南方地区》 |
| 第二讲 如何布置课前自主学习任务？ | 活动2.4：江湖利器-ARCS助你完善教学设计 | 案例3：高中生物《群落的演替》 |
| 第二讲 如何布置课前自主学习任务？ | 活动2.4：江湖利器-ARCS助你完善教学设计 | 案例4：大学理工科《C语言编程》 |
| 第二讲 如何布置课前自主学习任务？ | 活动2.4：江湖利器-ARCS助你完善教学设计 | 理论：激发学生动机的ARCS模型 |
| 第二讲 如何布置课前自主学习任务？ | 活动2.4：江湖利器-ARCS助你完善教学设计 | 引入案例：TED演讲《数学课堂需要大转变》 |
| 第二讲 如何布置课前自主学习任务？ | 活动2.4：江湖利器-ARCS助你完善教学设计 | 引入案例：TED演讲《每一个孩子都可以成为冠军》 |
| 第二讲 如何布置课前自主学习任务？ | 活动2.5：拓展学习-培养学生的自主学习能力 | 设计自主学习任务单（特邀嘉宾：原苏州电教馆馆长 金陵） |
| 第二讲 如何布置课前自主学习任务？ | 活动2.5：拓展学习-培养学生的自主学习能力 | 从作业到作品（案例主角：北京芳草地国际学校世纪小学 孔令娟） |
| 第二讲 如何布置课前自主学习任务？ | 活动2.5：拓展学习-培养学生的自主学习能力 | 激发学生自主学习兴趣和动力（视频主讲：洋葱数学 朱若辰） |
| 第二讲 如何布置课前自主学习任务？ | 活动2.5：拓展学习-培养学生的自主学习能力 | 自主学习能力（视频主讲：北京大学数字化学习研究中心 张桐） |
| 第二讲 如何布置课前自主学习任务？ | 本讲总结 | 课程团队介绍 |
| 第三讲 如何制作优质教学视频？ | 活动3.1 本周课程学习介绍与引入 | 本周学习活动视频介绍 |
| 第三讲 如何制作优质教学视频？ | 活动3.1 本周课程学习介绍与引入 | 本周学习指南 |
| 第三讲 如何制作优质教学视频？ | 活动3.2 多样的教学视频 | 引入：教学视频形式集锦 |
| 第三讲 如何制作优质教学视频？ | 活动3.2 多样的教学视频 | 学习：多样的教学视频（上） |
| 第三讲 如何制作优质教学视频？ | 活动3.2 多样的教学视频 | 学习：多样的教学视频（下） |
| 第三讲 如何制作优质教学视频？ | 活动3.2 多样的教学视频 | 学习：美国老师怎样做教学视频 |
| 第三讲 如何制作优质教学视频？ | 活动3.2 多样的教学视频 | 学习：边说边画制作教学视频 |
| 第三讲 如何制作优质教学视频？ | 活动3.2 多样的教学视频 | 学习：剪纸片制作教学视频 |
| 第三讲 如何制作优质教学视频？ | 活动3.2 多样的教学视频 | 拓展：翻转课堂视频案例补充 |
| 第三讲 如何制作优质教学视频？ | 活动3.3 成功录制教学视频的要点和原则 | 学习：成功录制教学视频的要点和原则 |
| 第三讲 如何制作优质教学视频？ | 活动3.4 录制教学视频的经验分享 | 学习：录制教学视频的经验分享（上） |
| 第三讲 如何制作优质教学视频？ | 活动3.4 录制教学视频的经验分享 | 学习：录制教学视频的经验分享（中） |
| 第三讲 如何制作优质教学视频？ | 活动3.4 录制教学视频的经验分享 | 学习：录制教学视频的经验分享（下） |
| 第三讲 如何制作优质教学视频？ | 活动3.5 五步完成翻转课堂教学视频 | 引入：小案例 |
| 第三讲 如何制作优质教学视频？ | 活动3.5 五步完成翻转课堂教学视频 | 学习：五步完成翻转课堂教学视频 |
| 第三讲 如何制作优质教学视频？ | 活动3.5 五步完成翻转课堂教学视频 | 选修：13问确定微课教学视频的形式与风格 |
| 第三讲 如何制作优质教学视频？ | 活动3.6 教学视频制作实战 | 引入：你知道这样的视频怎么做么？ |
| 第三讲 如何制作优质教学视频？ | 活动3.6 教学视频制作实战 | 学习：软件Camtasia Studio的安装 |
| 第三讲 如何制作优质教学视频？ | 活动3.6 教学视频制作实战 | 学习：准备画中画式教学视频的PPT课件 |
| 第三讲 如何制作优质教学视频？ | 活动3.6 教学视频制作实战 | 学习：开始录制 |
| 第三讲 如何制作优质教学视频？ | 活动3.6 教学视频制作实战 | 学习：录制完成后的基本剪辑 |
| 第三讲 如何制作优质教学视频？ | 活动3.6 教学视频制作实战 | 学习：调整画面布局和添加文字 |
| 第三讲 如何制作优质教学视频？ | 活动3.6 教学视频制作实战 | 学习：插入片头和导出成片 |
| 第三讲 如何制作优质教学视频？ | 活动3.6 教学视频制作实战 | 复习：再来看一遍我们的成品吧，是不是看起来简单多了 |
| 第三讲 如何制作优质教学视频？ | 活动3.6 教学视频制作实战 | 拓展：制作视频“你的课堂是否也这样”的方法（视频配乐心得） |
| 第三讲 如何制作优质教学视频？ | 本讲总结 | 课程团队介绍 |
| 第四讲 如何组织课堂学习活动？ | 活动4.1：本周课程学习介绍与引入 | 视频1：本讲学习任务和要求 |
| 第四讲 如何组织课堂学习活动？ | 活动4.1：本周课程学习介绍与引入 | 视频2：翻转课堂是如何翻转的 |
| 第四讲 如何组织课堂学习活动？ | 活动4.1：本周课程学习介绍与引入 | 视频3：设计课堂学习活动前的思考——找到多讲和少讲的平衡点 |
| 第四讲 如何组织课堂学习活动？ | 活动4.1：本周课程学习介绍与引入 | 视频4：课堂教学活动设计四步法 |
| 第四讲 如何组织课堂学习活动？ | 活动4.2：活动设计—借鉴成功的教学模式与方法 | 原则：翻转课堂的黄金法则—翻转课堂面授活动设计关键点 |
| 第四讲 如何组织课堂学习活动？ | 活动4.2：活动设计—借鉴成功的教学模式与方法 | 案例1：同伴教学法（Peer Instruction） |
| 第四讲 如何组织课堂学习活动？ | 活动4.2：活动设计—借鉴成功的教学模式与方法 | 案例2：百人大课如何组织课堂学习活动 |
| 第四讲 如何组织课堂学习活动？ | 活动4.2：活动设计—借鉴成功的教学模式与方法 | 扩展思路：翻转课堂面授时可以采用的多种教学活动 |
| 第四讲 如何组织课堂学习活动？ | 活动4.2：活动设计—借鉴成功的教学模式与方法 | 研究发现：什么样的教学活动有效果？ |
| 第四讲 如何组织课堂学习活动？ | 活动4.3：打磨细节(1)—教学问题设计 | 原则：如何设计一个好问题 |
| 第四讲 如何组织课堂学习活动？ | 活动4.3：打磨细节(1)—教学问题设计 | 问题设计案例：促进学生反思的问题 |
| 第四讲 如何组织课堂学习活动？ | 活动4.4：打磨细节(2)—小组学习活动设计 | 原则：如何设计有效的小组活动 |
| 第四讲 如何组织课堂学习活动？ | 活动4.4：打磨细节(2)—小组学习活动设计 | 案例1：王老师是如何设计小组学习活动的 |
| 第四讲 如何组织课堂学习活动？ | 活动4.5：实战演练—课堂驾驭术 | 情景重现：尴尬的教学片段 |
| 第四讲 如何组织课堂学习活动？ | 活动4.5：实战演练—课堂驾驭术 | 经验之谈：为什么我的学生会沉默？ |
| 第四讲 如何组织课堂学习活动？ | 活动4.5：实战演练—课堂驾驭术 | 经验总结：课堂上需要的辅助学习技巧 |
| 第四讲 如何组织课堂学习活动？ | 活动4.6：经验分享-北京119中学郑涛老师谈翻转教学 | 核心观点：课堂活动不改变，翻转不会成功 |
| 第四讲 如何组织课堂学习活动？ | 活动4.6：经验分享-北京119中学郑涛老师谈翻转教学 | 经验1：按周教学内容准备视频 |
| 第四讲 如何组织课堂学习活动？ | 活动4.6：经验分享-北京119中学郑涛老师谈翻转教学 | 经验2：学生自己建团队 |
| 第四讲 如何组织课堂学习活动？ | 活动4.6：经验分享-北京119中学郑涛老师谈翻转教学 | 课堂活动1：名词我来猜（用术语解释术语） |
| 第四讲 如何组织课堂学习活动？ | 活动4.6：经验分享-北京119中学郑涛老师谈翻转教学 | 课堂活动2：故事我来讲（建立概念之间的关系） |
| 第四讲 如何组织课堂学习活动？ | 活动4.6：经验分享-北京119中学郑涛老师谈翻转教学 | 课堂活动3：名师我来当（换班展示） |
| 第四讲 如何组织课堂学习活动？ | 活动4.6：经验分享-北京119中学郑涛老师谈翻转教学 | 课堂活动4：重点难点探究 |
| 第四讲 如何组织课堂学习活动？ | 活动4.6：经验分享-北京119中学郑涛老师谈翻转教学 | 课堂活动5：真题训练（随堂2-3题） |
| 第四讲 如何组织课堂学习活动？ | 活动4.6：经验分享-北京119中学郑涛老师谈翻转教学 | 课堂活动6：生物考题我做主 |
| 第四讲 如何组织课堂学习活动？ | 活动4.6：经验分享-北京119中学郑涛老师谈翻转教学 | 课堂活动7：带”小抄“考试 |
| 第四讲 如何组织课堂学习活动？ | 活动4.6：经验分享-北京119中学郑涛老师谈翻转教学 | 课堂活动8：生活问题我来解 |
| 第四讲 如何组织课堂学习活动？ | 活动4.6：经验分享-北京119中学郑涛老师谈翻转教学 | 课堂活动9：辩论会 |
| 第四讲 如何组织课堂学习活动？ | 活动4.6：经验分享-北京119中学郑涛老师谈翻转教学 | 课堂活动10：职业体验 |
| 第四讲 如何组织课堂学习活动？ | 活动4.6：经验分享-北京119中学郑涛老师谈翻转教学 | 总结：成功翻转课堂的秘诀（句句真经） |
| 第四讲 如何组织课堂学习活动？ | 本讲总结 | 我们的团队 |
| 第五讲 如何实施翻转课堂教学？ | 活动5.1：翻转课堂教案回顾 | 概念：形成性评价和总结性评价 |
| 第五讲 如何实施翻转课堂教学？ | 活动5.1：翻转课堂教案回顾 | 案例5.1:翻转课堂的评价设计 |
| 第五讲 如何实施翻转课堂教学？ | 活动5.2：翻转课堂的实施保障 | 视频导入：为什么完美的方案还不奏效 |
| 第五讲 如何实施翻转课堂教学？ | 活动5.2：翻转课堂的实施保障 | ［教师 ］翻转后教师角色的转变 |
| 第五讲 如何实施翻转课堂教学？ | 活动5.2：翻转课堂的实施保障 | ［学生］激励学生配合的4个保健因素 |
| 第五讲 如何实施翻转课堂教学？ | 活动5.2：翻转课堂的实施保障 | ［学校管理者］管理者如何支持翻转 |
| 第五讲 如何实施翻转课堂教学？ | 活动5.2：翻转课堂的实施保障 | ［家长］如何赢得家长理解（中小学必读） |
| 第五讲 如何实施翻转课堂教学？ | 活动5.2：翻转课堂的实施保障 | 案例：向家长介绍翻转课堂（青岛孔恬恬） |
| 第五讲 如何实施翻转课堂教学？ | 活动5.2：翻转课堂的实施保障 | 案例：向学生介绍翻转课堂的视频（西安欧亚学院李笃峰） |
| 第五讲 如何实施翻转课堂教学？ | 活动5.3：翻转课堂的成功进阶－如何开展翻转课堂研究？ | 案例5.4:单班行动研究（大学英语 ） |
| 第五讲 如何实施翻转课堂教学？ | 活动5.3：翻转课堂的成功进阶－如何开展翻转课堂研究？ | 案例5.5:单班行动研究（初中信息） |
| 第五讲 如何实施翻转课堂教学？ | 活动5.3：翻转课堂的成功进阶－如何开展翻转课堂研究？ | 案例5.6:多班对比研究（小学语文） |
| 第五讲 如何实施翻转课堂教学？ | 活动5.3：翻转课堂的成功进阶－如何开展翻转课堂研究？ | 案例5.7:多年多班研究（大学物理） |
| 第五讲 如何实施翻转课堂教学？ | 活动5.3：翻转课堂的成功进阶－如何开展翻转课堂研究？ | 案例5.8:组织研究（上海交大） |
| 第五讲 如何实施翻转课堂教学？ | 活动5.3：翻转课堂的成功进阶－如何开展翻转课堂研究？ | 视频：教师如何做行动研究？ |
| 第五讲 如何实施翻转课堂教学？ | 课程总结 | 思考：信息时代应该教学生什么？ |
| 第五讲 如何实施翻转课堂教学？ | 课程总结 | 展望：学习的未来 |
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