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序言 | 课程设计的源起 | 课程设计的源起 |
序言 | 关键词 “现代”说 | 关键词“现代”说 |
序言 | 教学内容设计及相关 | 教学内容设计及相关 |
科技与理性 | 文艺复兴 | 文艺复兴 |
科技与理性 | 科学革命 | 科学革命 |
科技与理性 | 启蒙运动 | 启蒙运动 |
科技与理性 | 《鲁滨逊漂流记》和笛福 | 《鲁滨逊漂流记》和笛福 |
科技与理性 | 理性自然观 | 理性自然观 |
科技与理性 | “人”的意识的高扬 | 人的意识的高扬 |
科技与理性 | 科学意识的高扬 | 科学意识的高扬 |
科技与理性 | 观念的力量 | 观念的力量 |
自然与生态 | 导入 | 导入 |
自然与生态 | 狄更斯及其作品 | 狄更斯及其作品 |
自然与生态 | 狄更斯笔下的伦敦(上) | 狄更斯笔下的伦敦(上) |
自然与生态 | 狄更斯笔下的伦敦(下) | 狄更斯笔下的伦敦(下) |
自然与生态 | 工业革命 | 工业革命 |
自然与生态 | 工业现代化对伦敦自然环境的破坏(上) | 工业现代化对伦敦自然环境的破坏(上) |
自然与生态 | 工业现代化对伦敦自然环境的破坏(下) | 工业现代化对伦敦自然环境的破坏(下) |
自然与生态 | 《扫烟囱的孩子》诗歌赏析(上) | 《扫烟囱的孩子》诗歌赏析(上) |
自然与生态 | 《扫烟囱的孩子》诗歌赏析(下) | 《扫烟囱的孩子》诗歌赏析(下) |
自然与生态 | 清扫烟囱和童工问题(上) | 清扫烟囱和童工问题(上) |
自然与生态 | 清扫烟囱和童工问题(下) | 清扫烟囱和童工问题(下) |
消费主义 | 爵士时代 | 爵士时代 |
消费主义 | 消费主义 | 消费主义 |
消费主义 | 菲茨杰拉德其人 | 菲茨杰拉德其人 |
消费主义 | .物化社会场景 | .物化社会场景 |
消费主义 | 梦想和虚妄 | 梦想和虚妄 |
消费主义 | 盖茨比的梦想与破灭 | 盖茨比的梦想与破灭 |
消费主义 | .保罗之死解析 | 保罗之死解析 |
消费主义 | 现代主义对消费主义文化的批评 | 现代主义对消费主义文化的批评 |
物化社会 | .物化社会和人性差异 | .物化社会和人性差异 |
物化社会 | 作家、作品介绍 | 作家、作品介绍 |
物化社会 | 劳伦斯眼中的两性关系:融合与升华 | 劳伦斯眼中的两性关系:融合与升华 |
物化社会 | 劳伦斯对现代性的反思:反工业文明与回归自然 | 劳伦斯对现代性的反思:反工业文明与回归自然 |
物化社会 | 人性异化根源:现代工业对人性的扼杀 | 人性异化根源:现代工业对人性的扼杀 |
物化社会 | 《董贝父子》 | 《董贝父子》 |
科技与伦理 | 玛丽雪莱简介 | 玛丽雪莱简介 |
科技与伦理 | 《弗兰肯斯坦》创作过程及其影响 | 《弗兰肯斯坦》创作过程及其影响 |
科技与伦理 | 《弗兰肯斯坦》文本导读 | 《弗兰肯斯坦》文本导读 |
科技与伦理 | 《弗兰肯斯坦》电影解析修改 | 《弗兰肯斯坦》电影解析修改 |
科技与伦理 | 科技与伦理矛盾(上) | 科技与伦理矛盾(上) |
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科技与伦理 | 爱伦坡《致科学》解读(上) | 爱伦坡《致科学》解读(上) |
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科技与伦理 | 史蒂文斯诗歌《坛子的轶事》解读(上) | 史蒂文斯诗歌《坛子的轶事》解读(上) |
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科技与伦理 | 十九世纪以来对科技的人文反思(上) | 十九世纪以来对科技的人文反思(上) |
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城镇化 | .导入:什么是是城镇化 | .导入:什么是是城镇化 |
城镇化 | 哈代作品及其介绍 | 哈代作品及其介绍 |
城镇化 | 《德伯家的苔丝》文本阅读 | 《德伯家的苔丝》文本阅读 |
城镇化 | 《苔丝》电影解析 | 《苔丝》电影解析 |
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城镇化 | 19世纪以来欧洲工业化图景 | 19世纪以来欧洲工业化图景 |
尾声 | 《瓦尔登湖》:宁静至简的生活(1) | 《瓦尔登湖》:宁静至简的生活(1) |
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尾声 | 中国现代化发展历程 | 中国现代化发展历程 |
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