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走向深度的合作学习 爱课程
- 内容简介:
- 合作学习（Cooperative Learning）被誉为“近十几年来最重要和最成功的教学改革”。本门课程采用案例教学法，针对当前合作学习课堂教学存在的问题，从如何设计小组任务、小组组建策略、合作学习方法、课堂实施策略和小组评价策略五部分出发，为教师提供系统的指导，帮助教师走向深度的合作学习。
- 价格:
- 免费
课程介绍
| 第0讲 学习准备篇 | 活动0.1 走进课程 | 为什么要学这门课？ |
| 第0讲 学习准备篇 | 活动0.1 走进课程 | 这门课程讲什么？ |
| 第0讲 学习准备篇 | 活动0.2 开始学习 | 体验中国大学MOOC学习之旅 |
| 第0讲 学习准备篇 | 活动0.2 开始学习 | 做成功的慕课学员 |
| 第一章 为什么要合作学习 | 课程热身 | 小鹏老师和你一起学：一次公开课观摩活动带给小鹏老师的启示 |
| 第一章 为什么要合作学习 | 1.1合作学习的价值与意义 | 导入 |
| 第一章 为什么要合作学习 | 1.1合作学习的价值与意义 | 合作——时代之需求之一：合作是21世纪的人的核心素养 |
| 第一章 为什么要合作学习 | 1.1合作学习的价值与意义 | 合作——时代之需求之二：合作是21世纪的时代精神 |
| 第一章 为什么要合作学习 | 1.1合作学习的价值与意义 | 合作——学习之本义 |
| 第一章 为什么要合作学习 | 1.2合作学习的感知和认识 | 合作学习、教授示范和独立学习的关系 |
| 第一章 为什么要合作学习 | 1.2合作学习的感知和认识 | 合作学习是积极互赖的学习 |
| 第一章 为什么要合作学习 | 1.2合作学习的感知和认识 | 合作学习的五种机制——基于心流的视角 |
| 第一章 为什么要合作学习 | 本讲回顾 | 小鹏老师的总结（一） |
| 第二章 合作学习的小组组建 | 课程热身 | 小鹏老师和你一起学（二）：创建我的合作学习小组 |
| 第二章 合作学习的小组组建 | 2.1 合作学习的小组组建 | 小组人数和不同类型的小组特点 |
| 第二章 合作学习的小组组建 | 2.1 合作学习的小组组建 | 最常用--异质小组 |
| 第二章 合作学习的小组组建 | 2.1 合作学习的小组组建 | 最同步--同质小组 |
| 第二章 合作学习的小组组建 | 2.1 合作学习的小组组建 | 最有趣--随机小组 |
| 第二章 合作学习的小组组建 | 2.1 合作学习的小组组建 | 最熟悉--自愿小组 |
| 第二章 合作学习的小组组建 | 2.2 合作学习的小组建设 | 小组建设的意义 |
| 第二章 合作学习的小组组建 | 2.2 合作学习的小组建设 | 小组建设之相互熟悉 |
| 第二章 合作学习的小组组建 | 2.2 合作学习的小组建设 | 小组建设之小组认同 |
| 第二章 合作学习的小组组建 | 2.2 合作学习的小组建设 | 小组建设之尊重差异 |
| 第二章 合作学习的小组组建 | 2.2 合作学习的小组建设 | 小组组建之相互信任 |
| 第二章 合作学习的小组组建 | 2.2 合作学习的小组建设 | 小组组建之加强协作 |
| 第二章 合作学习的小组组建 | 本讲回顾 | 小鹏老师的总结（二） |
| 第三章 合作学习的策略方法 | 课程热身 | 小鹏老师和你一起学（三）：LEGO积木和合作学习 |
| 第三章 合作学习的策略方法 | 3.1 合作学习的多种方法 | 导入 |
| 第三章 合作学习的策略方法 | 3.1 合作学习的多种方法 | 方法系列（一）：轮流说、同伴辅导法、拼图法 |
| 第三章 合作学习的策略方法 | 3.1 合作学习的多种方法 | 方法系列（二）：认知骰子、思维链、共同圈 |
| 第三章 合作学习的策略方法 | 3.1 合作学习的多种方法 | 方法系列（三）：谁是卧底、角色法 |
| 第三章 合作学习的策略方法 | 3.1 合作学习的多种方法 | 方法系列（四）：辩论法（奇葩说版）、磁性姓名牌 |
| 第三章 合作学习的策略方法 | 3.1 合作学习的多种方法 | 方法系列（五）：鱼缸法、全班动起来、小组调查法 |
| 第三章 合作学习的策略方法 | 3.1 合作学习的多种方法 | 方法系列（六）：编号法、解释通行证、喜鹊卡、小组漂移、投票法 |
| 第三章 合作学习的策略方法 | 3.2 合作学习方法间的组合 | 小贴士 |
| 第三章 合作学习的策略方法 | 3.2 合作学习方法间的组合 | 合作学习方法的分类 |
| 第三章 合作学习的策略方法 | 3.2 合作学习方法间的组合 | 合作学习的教学设计——四个步骤 |
| 第三章 合作学习的策略方法 | 3.2 合作学习方法间的组合 | 合作学习的教学设计——案例 |
| 第三章 合作学习的策略方法 | 本讲回顾 | 小鹏老师的总结（三） |
| 第四章 合作学习的课堂实施 | 课程热身 | 小鹏老师和你一起学（四）：好管理带来好的合作课堂 |
| 第四章 合作学习的课堂实施 | 导入 | 课程导入 |
| 第四章 合作学习的课堂实施 | 4.1 合作学习的课堂规则 | 环境的创设（一） |
| 第四章 合作学习的课堂实施 | 4.1 合作学习的课堂规则 | 环境的创设（二） |
| 第四章 合作学习的课堂实施 | 4.1 合作学习的课堂规则 | 习惯的培养（一） |
| 第四章 合作学习的课堂实施 | 4.1 合作学习的课堂规则 | 习惯的培养（二） |
| 第四章 合作学习的课堂实施 | 4.2 合作学习的课堂管理 | 常见的“不合作”学生类型（一） |
| 第四章 合作学习的课堂实施 | 4.2 合作学习的课堂管理 | 常见的“不合作”学生类型（二） |
| 第四章 合作学习的课堂实施 | 4.2 合作学习的课堂管理 | 常见的“不合作”小组情况（一） |
| 第四章 合作学习的课堂实施 | 4.2 合作学习的课堂管理 | 常见的“不合作”小组情况（二） |
| 第四章 合作学习的课堂实施 | 本讲回顾 | 小鹏老师的总结（四） |
| 第四章 合作学习的课堂实施 | 下期预告 | 第五周预告 |
| 第五章 合作学习的评价 | 课程热身 | 小鹏老师和你一起学（五）：评价为我的学习画上圆满句号 |
| 第五章 合作学习的评价 | 导入 | 第五周导入 |
| 第五章 合作学习的评价 | 5.1 合作学习的评价理念 | 强调公平 |
| 第五章 合作学习的评价 | 5.1 合作学习的评价理念 | 强调过程 |
| 第五章 合作学习的评价 | 5.1 合作学习的评价理念 | 强调内在 |
| 第五章 合作学习的评价 | 5.2 对个人的评价 | 对个人学业表现的评价 |
| 第五章 合作学习的评价 | 5.2 对个人的评价 | 对个人合作表现的评价 |
| 第五章 合作学习的评价 | 5.3 对合作小组的评价 | 对小组学业表现的评价 |
| 第五章 合作学习的评价 | 5.3 对合作小组的评价 | 对小组合作表现的评价 |
| 第五章 合作学习的评价 | 5.4 对课堂的评价 | 合作学习课堂评价与课例研究 |
| 第五章 合作学习的评价 | 5.4 对课堂的评价 | 合作学习课堂的整体评价 |
| 第五章 合作学习的评价 | 5.4 对课堂的评价 | 合作学习课堂的分项评价 |
| 第五章 合作学习的评价 | 本讲回顾 | 小鹏老师的总结（五） |
| 第五章 合作学习的评价 | 五周课程总结 | 课程总结 |
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