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病原生物与人类 复旦大学
- 内容简介:
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昏睡病是个啥玩意？
艾滋病正在离我们远去吗？
美食与健康是否可以兼得？
流感匆匆而来又去往哪里了呢？
境外出游攻略，您真的准备好了吗？
回答上述疑问，怎少得了病原生物的知识！
本课程是有用的，有趣的，有启发和有意义的，相信我，也相信您的选择！
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- 价格:
- 免费
课程介绍
| 总论（下）病原生物的昨天、今天和明天 | 人类应对病原生物的策略（15′30″） | 人类应对病原生物的策略 |
| 总论（下）病原生物的昨天、今天和明天 | 新世纪人类面临的机遇和挑战（15′47″） | 新世纪人类面临的机遇和挑战 |
| 总论（下）病原生物的昨天、今天和明天 | 卢教授访谈：突发公共卫生事件应对(16′10″) | 卢教授访谈：突发公共卫生事件应对 |
| 总论（下）病原生物的昨天、今天和明天 | 师生互动2 | 师生互动2 |
| 总论（下）病原生物的昨天、今天和明天 | 总论学习资料更新和补充 | 总论学习资料更新和补充（PPT转换成视频） |
| 第一周：总论（上）病原生物与我们共存 | 什么是病原生物（11′14″） | 什么是病原生物 |
| 第一周：总论（上）病原生物与我们共存 | 病原生物的主要特性（10′48″） | 病原生物的主要特性 |
| 第一周：总论（上）病原生物与我们共存 | 人类与病原生物的历史渊源（8′44″） | 人类与病原生物的历史渊源 |
| 第一周：总论（上）病原生物与我们共存 | 师生互动1 | 师生互动1 |
| 第二周：艾滋病离我们有多远 | 艾滋的发现和研究概览（4′50″） | 艾滋的发现和研究概览 |
| 第二周：艾滋病离我们有多远 | 了解艾滋的传播途径（11′25″） | 了解艾滋的传播途径 |
| 第二周：艾滋病离我们有多远 | 警示医务人员（2′55″） | 警示医务人员 |
| 第二周：艾滋病离我们有多远 | 认识艾滋入侵过程，理解药物研发思路（6′06″） | 认识艾滋入侵过程，理解药物研发思路 |
| 第二周：艾滋病离我们有多远 | HIV感染的临床进程（9′24″） | HIV感染的临床进程 |
| 第二周：艾滋病离我们有多远 | 艾滋感染诊断（2′32″） | 艾滋感染诊断 |
| 第二周：艾滋病离我们有多远 | 艾滋患者的临床治疗策略（17′23″） | 艾滋患者的临床治疗策略 |
| 第二周：艾滋病离我们有多远 | 中国及全球艾滋现状（8′48″） | 中国及全球艾滋现状 |
| 第二周：艾滋病离我们有多远 | 卢教授访谈：艾滋防治，未来可期（20′32″） | 卢教授访谈：艾滋防治，未来可期（20'32"） |
| 第三周：击退疟疾 | 什么是疟疾（11′46″） | 什么是疟疾 |
| 第三周：击退疟疾 | 疟原虫的生物学（4′03″） | 疟原虫的生物学 |
| 第三周：击退疟疾 | 疟原虫的生活史（8′09″） | 疟原虫的生活史 |
| 第三周：击退疟疾 | 疟原虫特性与药物设计（8′56″） | 疟原虫特性与药物设计 |
| 第三周：击退疟疾 | 疟疾的临床特征（14′25″） | 疟疾的临床特征 |
| 第三周：击退疟疾 | 疟疾的特殊临床表现（5′32″） | 疟疾的特殊临床表现 |
| 第三周：击退疟疾 | 疟疾防控策略（4′59″） | 疟疾防控策略 |
| 第三周：击退疟疾 | 疟疾诊断（2′04″） | 疟疾诊断 |
| 第三周：击退疟疾 | 阻断疟疾传播（8′43″） | 阻断疟疾传播 |
| 第四周（1）：与结核抗争 | 结核概况（4′58″） | 结核概况（4′58″） |
| 第四周（1）：与结核抗争 | 结核诊断（3′12″） | 结核诊断（3′12″） |
| 第四周（1）：与结核抗争 | 结核面临的挑战（10′25″） | 结核面临的挑战（10′25″） |
| 第四周（1）：与结核抗争 | 艾滋病合并结核（8′35″） | 艾滋病合并结核（8′35″） |
| 第四周（1）：与结核抗争 | 卢教授访谈：结核防治，任重道远 | 卢教授访谈：结核防治，任重道远 |
| 第四周（2）：身边的流感 | 流感大流行带给我们的启示（8′12″） | 流感大流行带给我们的启示（8′12″） |
| 第四周（2）：身边的流感 | 流感病毒的分型与演变（4′32″） | 流感病毒的分型与演变（4′32″） |
| 第四周（2）：身边的流感 | 什么是禽流感（4′04″） | 什么是禽流感（4′04″） |
| 第四周（2）：身边的流感 | 新流感病毒及我们的对策（8′09″） | 新流感病毒及我们的对策（8′09″） |
| 第四周（2）：身边的流感 | 卢教授访谈：流感疫情，严阵以待(（4′51″） | 卢教授访谈：流感疫情，严阵以待 |
| 第五周：保护我们的肝 | 肝炎病毒的生物学（5′46″） | 肝炎病毒的生物学（5′46″） |
| 第五周：保护我们的肝 | 乙肝病毒的血清学（8′03″） | 乙肝病毒的血清学（8′03″） |
| 第五周：保护我们的肝 | 肝炎的流行与传播（5′08″） | 肝炎的流行与传播（5′08″） |
| 第五周：保护我们的肝 | 乙肝的临床诊断（7′58″） | 乙肝的临床诊断（7′58″） |
| 第五周：保护我们的肝 | 乙肝病毒感染后的血清学变化（4′18″） | 乙肝病毒在人体内的发展（4′18″） |
| 第五周：保护我们的肝 | 乙肝的治疗（8′22″） | 乙肝的治疗（8′22″） |
| 第五周：保护我们的肝 | 乙肝的预防（11′23″） | 乙肝的预防（11′23″） |
| 第五周：保护我们的肝 | 各类型肝炎比较（5′48″） | 各类型肝炎比较（5′48″） |
| 第五周：保护我们的肝 | 卢教授访谈：肝炎防治，突破与展望 | 卢教授访谈：肝炎防治，突破与展望 |
| 第六周：送瘟神 | 什么是瘟神（6′14″） | 什么是瘟神（6′14″） |
| 第六周：送瘟神 | 瘟神的传说与轶事（7′38″） | 瘟神的传说与轶事（7′38″） |
| 第六周：送瘟神 | 血吸虫病在中国（12′27″） | 血吸虫病在中国（12′27″） |
| 第六周：送瘟神 | 日本血吸虫的研究发展史（2′52″） | 日本血吸虫的研究发展史（2′52″） |
| 第六周：送瘟神 | 血吸虫的生活史（9′35″） | 血吸虫的生活史（9′35″） |
| 第六周：送瘟神 | 血吸虫的致病机理（5′37″） | 血吸虫的致病机理（5′37″） |
| 第六周：送瘟神 | 血吸虫病的临床表现（9′11″） | 血吸虫病的临床表现（9′11″） |
| 第六周：送瘟神 | 血吸虫病的临床诊断（5′17″） | 血吸虫病的临床诊断（5′17″） |
| 第六周：送瘟神 | 血吸虫病的流行（6′43″） | 血吸虫病的流行（6′43″） |
| 第六周：送瘟神 | 血吸虫病的防治（7′59″） | 血吸虫病的防治（7′59″） |
| 第七周：被忽视的热带病 | 被忽视的热带病概况（9′59″） | 被忽视的热带病概况（9′59″） |
| 第七周：被忽视的热带病 | NTD被忽视的原因（3′48″） | NTD被忽视的原因（3′48″） |
| 第七周：被忽视的热带病 | NTD的主要危害（14′31″） | NTD的主要危害（14′31″） |
| 第七周：被忽视的热带病 | 备受WHO关注的NTD（2′54″） | 备受WHO关注的NTD（2′54″） |
| 第七周：被忽视的热带病 | WHO防治NTD的策略（12′36″） | WHO防治NTD的策略（12′36″） |
| 第七周：被忽视的热带病 | NTD防治现状（7′39″） | NTD防治现状（7′39″） |
| 第七周：被忽视的热带病 | NTD防治面临的机遇与挑战（8′37″） | NTD防治面临的机遇与挑战（8′37″） |
| 第七周：被忽视的热带病 | 教学补充1：被忽视热带病的社会影响（学生视角） | 教学补充1：被忽视热带病的社会影响（学生视角） |
| 第七周：被忽视的热带病 | 教学补充2：被忽视热带病的防治（学生视角） | 教学补充2：被忽视热带病的防治（学生视角） |
| 第七周：被忽视的热带病 | 特别补充之复旦学生的创意作品：菌王 | 复旦学生有关合理应用抗生素的创意作品：菌王 |
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