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现代汉语 南京大学
- 内容简介:
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南京大学“现代汉语”慕课是我国高校建设的第一门“现代汉语”慕课。
“现代汉语”是我国高等院校语言文学专业的主干基础课。
现代汉语也是我们每天在说、在用的语言，更应该了解它，热爱它。
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- 免费
课程介绍
| 第一课 总论 第一节 汉语概说 | 一、爱你一万年——汉语的历史 | 一、爱你一万年——汉语的历史（上） |
| 第一课 总论 第一节 汉语概说 | 一、爱你一万年——汉语的历史 | 一、爱你一万年——汉语的历史（下） |
| 第一课 总论 第一节 汉语概说 | 二、走遍天下都不怕——汉语的地位 | 二、走遍天下都不怕——汉语的地位（上） |
| 第一课 总论 第一节 汉语概说 | 二、走遍天下都不怕——汉语的地位 | 二、走遍天下都不怕——汉语的地位（下） |
| 第一课 总论 第二节 从古代汉语到现代汉语 | 一、当朱熹遇到孔子——汉语的发展 | 一、当朱熹遇到孔子——汉语的发展（上） |
| 第一课 总论 第二节 从古代汉语到现代汉语 | 一、当朱熹遇到孔子——汉语的发展 | 一、当朱熹遇到孔子——汉语的发展（下） |
| 第一课 总论 第二节 从古代汉语到现代汉语 | 二、女大十八变——古今汉语的差异 | 女大十八变——古今汉语的差异（上） |
| 第一课 总论 第二节 从古代汉语到现代汉语 | 二、女大十八变——古今汉语的差异 | 女大十八变——古今汉语的差异（下） |
| 第一课 总论 第三节 方言 | 一、不拆墙也是一家人——方言的分区 | 不拆墙也是一家人——方言的分区（上） |
| 第一课 总论 第三节 方言 | 一、不拆墙也是一家人——方言的分区 | 不拆墙也是一家人——方言的分区（下） |
| 第一课 总论 第三节 方言 | 二、礼失求诸野——方言与文化 | 礼失求诸野——方言与文化（上） |
| 第一课 总论 第三节 方言 | 二、礼失求诸野——方言与文化 | 礼失求诸野——方言与文化（下） |
| 第一课 总论 第四节 现代汉语的特点 | 一、现代汉语有特点吗？ | 现代汉语有特点吗？ |
| 第一课 总论 第四节 现代汉语的特点 | 二、现代汉语语音的特点 | 现代汉语语音的特点 |
| 第一课 总论 第四节 现代汉语的特点 | 三、现代汉语词汇的特点 | 现代汉语词汇的特点 |
| 第一课 总论 第四节 现代汉语的特点 | 四、现代汉语语法的特点 | 现代汉语语法的特点 |
| 第二课 语音 第一节 语音概说 | 一、鸟有鸟语，人有人言——什么是语音 | 什么是语音 |
| 第二课 语音 第一节 语音概说 | 二、安能辨我是雌雄——语音的属性 | 语音的物理属性 |
| 第二课 语音 第一节 语音概说 | 二、安能辨我是雌雄——语音的属性 | 语音的生理属性 |
| 第二课 语音 第一节 语音概说 | 二、安能辨我是雌雄——语音的属性 | 语音的社会属性 |
| 第二课 语音 第一节 语音概说 | 三、山歌十万八千箩——语音的单位 | 语音的单位 |
| 第二课 语音 第一节 语音概说 | 四、按图索骥——语音的记录方式 | 语音的记录方式 |
| 第二课 语音 第二节 元音和辅音 | 一、学唱戏为什么要吊嗓子——元音的性质 | 元音的性质（上） |
| 第二课 语音 第二节 元音和辅音 | 一、学唱戏为什么要吊嗓子——元音的性质 | 元音的性质（下） |
| 第二课 语音 第二节 元音和辅音 | 二、“二哥哥”和“爱哥哥”——普通话的元音 | 普通话的元音 |
| 第二课 语音 第二节 元音和辅音 | 三、“肚子饱了”还是“兔子跑了”——辅音的性质 | 辅音的性质 |
| 第二课 语音 第二节 元音和辅音 | 四、吃葡萄不吐葡萄皮——普通话的辅音 | 普通话的辅音 |
| 第二课 语音 第三节 汉语拼音 | 一、去荷兰还是去河南——普通话的声母 | 普通话的声母 |
| 第二课 语音 第三节 汉语拼音 | 二、“小王子”和“小丸子”——普通话的韵母 | 普通话的韵母 |
| 第二课 语音 第三节 汉语拼音 | 三、女子瘦身一字诀——普通话的声调 | 声调 |
| 第二课 语音 第三节 汉语拼音 | 四、变形金刚的奥秘——普通话的音节结构 | 普通话的音节结构（上） |
| 第二课 语音 第三节 汉语拼音 | 四、变形金刚的奥秘——普通话的音节结构 | 普通话的音节结构（下） |
| 第二课 语音 第三节 汉语拼音 | 五、杰克博士和海德先生——汉语拼音的音位 | 汉语拼音的音位（上） |
| 第二课 语音 第三节 汉语拼音 | 五、杰克博士和海德先生——汉语拼音的音位 | 汉语拼音的音位（下） |
| 第二课 语音 第四节 语流音变 | 一、“馅饼”还是“陷阱”——儿化 | 儿化 |
| 第二课 语音 第四节 语流音变 | 一、“馅饼”还是“陷阱”——儿化 | 儿化 |
| 第二课 语音 第四节 语流音变 | 二、“这鸭头不是那丫头”——轻声 | 轻声 |
| 第二课 语音 第四节 语流音变 | 三、见风使舵变色龙——变调 | 变调 |
| 第三课 文字 第一节 汉字概说 | 返老还童，老当益壮——什么是汉字 | 什么是汉字 |
| 第三课 文字 第二节 汉字的结构 | 一、假作真时真亦假——汉字造字法 | 假作真时真亦假——汉字造字法 |
| 第三课 文字 第二节 汉字的结构 | 二、沙场秋点兵——汉字的排序 | 汉字的排序 |
| 第三课 文字 第三节 汉字的类别 | 一、“鹅鹅鹅，曲项向天歌”——汉字的形与义 | “鹅鹅鹅，曲项向天歌”——汉字的形与义（上） |
| 第三课 文字 第三节 汉字的类别 | 一、“鹅鹅鹅，曲项向天歌”——汉字的形与义 | “鹅鹅鹅，曲项向天歌”——汉字的形与义（下） |
| 第三课 文字 第三节 汉字的类别 | 二、画上荷花和尚画——汉字的读音 | 画上荷花和尚画——汉字的读音（上） |
| 第三课 文字 第三节 汉字的类别 | 二、画上荷花和尚画——汉字的读音 | 画上荷花和尚画——汉字的读音（下） |
| 第三课 文字 第四节 标点符号 | 一、小卒过河顶大车——标点符号的功能 | 标点符号的功能与规范（上） |
| 第三课 文字 第四节 标点符号 | 二、勿以善小而不为——标点符号的规范 | 标点符号的功能与规范（下） |
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