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课堂问答的智慧与艺术 爱课程
- 内容简介:
- 课堂问答是一个贯穿整个课堂教学的过程，课堂问答行为的有效性直接影响到教学质量和课堂氛围。本次课程从课堂问答行为的问题设计、如何提问、教学生提问、智慧理答四个环节出发，提出针对性建议，希望能改进老师的问答行为，提高教学效率，打造智慧课堂。
- 价格:
- 免费
课程介绍
| 第0讲 学习准备篇 | 活动0.1 走进课程 | 为什么要学这门课？ |
| 第0讲 学习准备篇 | 活动0.1 走进课程 | 这门课程讲什么？ |
| 第0讲 学习准备篇 | 活动0.2 开始学习 | 体验中国大学MOOC学习之旅 |
| 第0讲 学习准备篇 | 活动0.2 开始学习 | 做成功的慕课学员 |
| 第一章 什么是有效的课堂问答 | 课程热身 | 小鹏老师和您一起学（一） |
| 第一章 什么是有效的课堂问答 | 1.1 课堂问答的过程 | 学习是一个建构的过程——鱼牛寓言的启示 |
| 第一章 什么是有效的课堂问答 | 1.1 课堂问答的过程 | 课堂问答的过程不是什么？ |
| 第一章 什么是有效的课堂问答 | 1.1 课堂问答的过程 | 课堂问答的过程是什么？ |
| 第一章 什么是有效的课堂问答 | 1.2 课堂问答存在的问题 | 课堂问答存在的问题（一） |
| 第一章 什么是有效的课堂问答 | 1.2 课堂问答存在的问题 | 课堂问答存在的问题（二） |
| 第一章 什么是有效的课堂问答 | 1.3 有效课堂问答的过程 | 大脑的三个功能与有效课堂问答 |
| 第一章 什么是有效的课堂问答 | 1.3 有效课堂问答的过程 | 思维的品质——垂直方向 |
| 第一章 什么是有效的课堂问答 | 1.3 有效课堂问答的过程 | 思维的品质——水平方向 |
| 第一章 什么是有效的课堂问答 | 本讲回顾 | 小鹏老师的总结（一） |
| 第二章 怎样设计好的问题 | 课程热身 | 温故知新篇 |
| 第二章 怎样设计好的问题 | 课程热身 | 小鹏老师和您一起学（二） |
| 第二章 怎样设计好的问题 | 2.1 设计有目的的问题 | 不同功能的问题 |
| 第二章 怎样设计好的问题 | 2.1 设计有目的的问题 | 不同学科的问题 |
| 第二章 怎样设计好的问题 | 2.1 设计有目的的问题 | 不同思维方向的问题 |
| 第二章 怎样设计好的问题 | 2.2 设计有层次的问题 | 不同认知水平的问题 |
| 第二章 怎样设计好的问题 | 2.2 设计有层次的问题 | 不同大小的问题 |
| 第二章 怎样设计好的问题 | 2.3 设计与学生关联的问题 | 调动情绪、激发动机 |
| 第二章 怎样设计好的问题 | 2.3 设计与学生关联的问题 | 与学生已知（知识、经验等）相联系 |
| 第二章 怎样设计好的问题 | 本讲回顾 | 小鹏老师的总结（二） |
| 第三章 怎样提问 | 课程热身 | 温故知新篇 |
| 第三章 怎样提问 | 课程热身 | 小鹏老师和您一起学（三） |
| 第三章 怎样提问 | 3.1 设计提问的措词与句法 | 设计提问的措词 |
| 第三章 怎样提问 | 3.1 设计提问的措词与句法 | 设计提问的句法（一） |
| 第三章 怎样提问 | 3.1 设计提问的措词与句法 | 设计提问的句法（二） |
| 第三章 怎样提问 | 3.2 设计提问的等待时间 | 设计提问的等待时间（一） |
| 第三章 怎样提问 | 3.2 设计提问的等待时间 | 设计提问的等待时间（二） |
| 第三章 怎样提问 | 3.3 设计提问的活动 | 设计提问的活动（一） |
| 第三章 怎样提问 | 3.3 设计提问的活动 | 设计提问的活动（二） |
| 第三章 怎样提问 | 本讲回顾 | 本讲总结 |
| 第三章 怎样提问 | 本讲回顾 | 小鹏老师的总结（三） |
| 第四章 怎样智慧理答 | 课程热身 | 小鹏老师和您一起学（四） |
| 第四章 怎样智慧理答 | 4.1 理答的不同类型 | 理答的不同类型（一） |
| 第四章 怎样智慧理答 | 4.1 理答的不同类型 | 理答的不同类型（二） |
| 第四章 怎样智慧理答 | 4.2 智慧理答的养成 | 智慧理答的养成（一） |
| 第四章 怎样智慧理答 | 4.2 智慧理答的养成 | 智慧理答的养成（二） |
| 第四章 怎样智慧理答 | 4.3 面对不同类型学生的理答 | 面对不同类型学生的理答（一） |
| 第四章 怎样智慧理答 | 4.3 面对不同类型学生的理答 | 面对不同类型学生的理答（二） |
| 第四章 怎样智慧理答 | 本讲回顾 | 本讲回顾 |
| 第四章 怎样智慧理答 | 本讲回顾 | 小鹏老师的总结（四） |
| 第五章 怎样教会学生提问 | 课程热身 | 温故知新篇 |
| 第五章 怎样教会学生提问 | 课程热身 | 小鹏老师和您一起学（五） |
| 第五章 怎样教会学生提问 | 5.1 什么是批判性思维 | 批判性思维的内涵 |
| 第五章 怎样教会学生提问 | 5.1 什么是批判性思维 | 批判性思维与提问 |
| 第五章 怎样教会学生提问 | 5.2 教会学生提问的方法 | 提问的热身运动 |
| 第五章 怎样教会学生提问 | 5.2 教会学生提问的方法 | 提问的三阶段（一） |
| 第五章 怎样教会学生提问 | 5.2 教会学生提问的方法 | 提问的三阶段（二） |
| 第五章 怎样教会学生提问 | 5.2 教会学生提问的方法 | 提问的课堂教学实践 |
| 第五章 怎样教会学生提问 | 本讲回顾 | 小鹏老师的总结（五） |
| 第五章 怎样教会学生提问 | 课程总结 | 五周总结 |
课程参数
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