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西方文学经典鉴赏 北京师范大学
- 内容简介:
- 《西方文学经典鉴赏》是在主讲教师的同名国家精品视频课程的基础上发展而成。它从古希腊时代到19世纪末的西方文学史中，精选出十部经典作品，进行深入讲解，旨在丰富学生审美趣味，并使其掌握鉴赏、分析外国文学作品的方法。主讲人是学术界的知名学者，风格深入浅出，教学资源丰富，适合慕课学习。
- 价格:
- 免费
课程介绍
| 第一讲 荷马史诗《伊利亚特》中的神话与英雄 | 1.1 课程简介 | 课程简介 |
| 第一讲 荷马史诗《伊利亚特》中的神话与英雄 | 1.2 荷马史诗作者介绍 | 荷马史诗作者介绍 |
| 第一讲 荷马史诗《伊利亚特》中的神话与英雄 | 1.3 故事《伊利亚特》介绍 | 故事《伊利亚特》介绍 |
| 第一讲 荷马史诗《伊利亚特》中的神话与英雄 | 1.4《伊利亚特》中的神话 | 《伊利亚特》中的神话 |
| 第一讲 荷马史诗《伊利亚特》中的神话与英雄 | 1.5《伊利亚特》中的英雄 | 《伊利亚特》中的英雄 |
| 第一讲 荷马史诗《伊利亚特》中的神话与英雄 | 1.6 史诗《伊利亚特》的积极意义 | 史诗《伊利亚特》的积极意义 |
| 第一讲 荷马史诗《伊利亚特》中的神话与英雄 | 1.6 史诗《伊利亚特》的积极意义 | 第一讲电影片段（1） |
| 第一讲 荷马史诗《伊利亚特》中的神话与英雄 | 1.6 史诗《伊利亚特》的积极意义 | 第一讲电影片段（2） |
| 第二讲 但丁的《神曲》与中世纪精神生活 | 2.1但丁生平与思想背景 | 但丁生平与思想背景 |
| 第二讲 但丁的《神曲》与中世纪精神生活 | 2.2《神曲》中的幻游历程 | 《神曲》中的幻游历程 |
| 第二讲 但丁的《神曲》与中世纪精神生活 | 2.3《神曲》的精神诉求 | 《神曲》的精神诉求 |
| 第三讲 塞万提斯的《堂吉诃德》：戏仿的骑士传奇 | 3.1 塞万提斯生平 | 塞万提斯生平 |
| 第三讲 塞万提斯的《堂吉诃德》：戏仿的骑士传奇 | 3.2《堂吉诃德》情节梗概 | 《堂吉诃德》情节梗概 |
| 第三讲 塞万提斯的《堂吉诃德》：戏仿的骑士传奇 | 3.3堂吉诃德形象的内涵及其复杂性 | 堂吉诃德形象的内涵及其复杂性 |
| 第三讲 塞万提斯的《堂吉诃德》：戏仿的骑士传奇 | 3.4文学史上的堂吉诃德式人物 | 文学史上的堂吉诃德式人物 |
| 第三讲 塞万提斯的《堂吉诃德》：戏仿的骑士传奇 | 3.5桑丘潘沙人物形象分析 | 桑丘潘沙人物形象分析 |
| 第四讲 说不尽的莎士比亚，说不尽的《哈姆莱特》 | 4.1莎士比亚生平 | 莎士比亚生平 |
| 第四讲 说不尽的莎士比亚，说不尽的《哈姆莱特》 | 4.2《哈姆莱特》剧情简介 | 《哈姆莱特》剧情简介 |
| 第四讲 说不尽的莎士比亚，说不尽的《哈姆莱特》 | 4.3哈姆莱特性格特点分析 | 哈姆莱特性格特点分析 |
| 第四讲 说不尽的莎士比亚，说不尽的《哈姆莱特》 | 4.4哈姆莱特延宕的原因 | 哈姆莱特延宕的原因 |
| 第四讲 说不尽的莎士比亚，说不尽的《哈姆莱特》 | 4.4哈姆莱特延宕的原因 | 第四讲电影片段（1） |
| 第四讲 说不尽的莎士比亚，说不尽的《哈姆莱特》 | 4.4哈姆莱特延宕的原因 | 第四讲电影片段（2） |
| 第四讲 说不尽的莎士比亚，说不尽的《哈姆莱特》 | 4.4哈姆莱特延宕的原因 | 第四讲电影片段（3） |
| 第四讲 说不尽的莎士比亚，说不尽的《哈姆莱特》 | 4.4哈姆莱特延宕的原因 | 第四讲电影片段（4） |
| 第五讲 歌德的《浮士德》与人生的五重境界 | 5.1歌德简介 | 歌德简介 |
| 第五讲 歌德的《浮士德》与人生的五重境界 | 5.2《浮士德》故事梗概 | 《浮士德》故事梗概 |
| 第五讲 歌德的《浮士德》与人生的五重境界 | 5.3《浮士德》的艺术形态 | 《浮士德》的艺术形态 |
| 第五讲 歌德的《浮士德》与人生的五重境界 | 5.4浮士德人物形象分析 | 浮士德人物形象分析 |
| 第五讲 歌德的《浮士德》与人生的五重境界 | 5.5魔鬼梅非斯托人物形象分析 | 魔鬼梅非斯托人物形象分析 |
| 第五讲 歌德的《浮士德》与人生的五重境界 | 5.6浮士德形象的局限性 | 浮士德形象的局限性 |
| 第五讲 歌德的《浮士德》与人生的五重境界 | 5.6浮士德形象的局限性 | 第五讲电影片段（1） |
| 第五讲 歌德的《浮士德》与人生的五重境界 | 5.6浮士德形象的局限性 | 第五讲电影片段（2） |
| 第六讲 斯丹达尔的《红与黑》：个人奋斗，何以成为悲剧？ | 6.1斯丹达尔生平 | 斯丹达尔生平 |
| 第六讲 斯丹达尔的《红与黑》：个人奋斗，何以成为悲剧？ | 6.2《红与黑》情节梗概 | 《红与黑》情节梗概 |
| 第六讲 斯丹达尔的《红与黑》：个人奋斗，何以成为悲剧？ | 6.3于连人生奋斗的三个阶段 | 于连人生奋斗的三个阶段 |
| 第六讲 斯丹达尔的《红与黑》：个人奋斗，何以成为悲剧？ | 6.4于连人物形象分析 | 于连人物形象分析 |
| 第六讲 斯丹达尔的《红与黑》：个人奋斗，何以成为悲剧？ | 6.4于连人物形象分析 | 第六讲电影片段（1） |
| 第六讲 斯丹达尔的《红与黑》：个人奋斗，何以成为悲剧？ | 6.4于连人物形象分析 | 第六讲电影片段（2） |
| 第七讲 夏洛蒂·勃朗特《简·爱》中的婚姻幸福密码 | 7.1夏洛蒂·勃朗特生平 | 夏洛蒂·勃朗特生平 |
| 第七讲 夏洛蒂·勃朗特《简·爱》中的婚姻幸福密码 | 7.2《简·爱》情节梗概 | 《简·爱》情节梗概 |
| 第七讲 夏洛蒂·勃朗特《简·爱》中的婚姻幸福密码 | 7.3简·爱的婚姻幸福密码 | 简·爱的婚姻幸福密码 |
| 第七讲 夏洛蒂·勃朗特《简·爱》中的婚姻幸福密码 | 7.4简·爱婚姻的历史背景与局限性 | 简·爱婚姻的历史背景与局限性 |
| 第七讲 夏洛蒂·勃朗特《简·爱》中的婚姻幸福密码 | 7.5《简·爱》的艺术特点 | 《简·爱》的艺术特点 |
| 第七讲 夏洛蒂·勃朗特《简·爱》中的婚姻幸福密码 | 7.5《简·爱》的艺术特点 | 第七讲电影片段（1） |
| 第七讲 夏洛蒂·勃朗特《简·爱》中的婚姻幸福密码 | 7.5《简·爱》的艺术特点 | 第七讲电影片段（2） |
| 第八讲 托尔斯泰《安娜·卡列尼娜》：爱情追求与精神探索的双重变奏 | 8.1托尔斯泰生平 | 托尔斯泰生平 |
| 第八讲 托尔斯泰《安娜·卡列尼娜》：爱情追求与精神探索的双重变奏 | 8.2《安娜·卡列尼娜》情节梗概 | 《安娜·卡列尼娜》情节梗概 |
| 第八讲 托尔斯泰《安娜·卡列尼娜》：爱情追求与精神探索的双重变奏 | 8.3安娜人物形象分析 | 安娜人物形象分析 |
| 第八讲 托尔斯泰《安娜·卡列尼娜》：爱情追求与精神探索的双重变奏 | 8.4列文精神探索的意义 | 列文精神探索的意义 |
| 第八讲 托尔斯泰《安娜·卡列尼娜》：爱情追求与精神探索的双重变奏 | 8.4列文精神探索的意义 | 第八讲电影片段（1） |
| 第八讲 托尔斯泰《安娜·卡列尼娜》：爱情追求与精神探索的双重变奏 | 8.4列文精神探索的意义 | 第八讲电影片段（2） |
| 第九讲 易卜生的《玩偶之家》：娜拉形象的多重阐释 | 9.1易卜生简介 | 易卜生简介 |
| 第九讲 易卜生的《玩偶之家》：娜拉形象的多重阐释 | 9.2《玩偶之家》情节梗概及社会背景分析 | 《玩偶之家》情节梗概及社会背景分析 |
| 第九讲 易卜生的《玩偶之家》：娜拉形象的多重阐释 | 9.3海尔茂人物形象分析 | 海尔茂人物形象分析 |
| 第九讲 易卜生的《玩偶之家》：娜拉形象的多重阐释 | 9.4娜拉人物形象分析 | 娜拉人物形象分析 |
| 第九讲 易卜生的《玩偶之家》：娜拉形象的多重阐释 | 9.5关于“娜拉走后怎样”的讨论 | 关于“娜拉走后怎样”的讨论 |
| 第十讲 从哈代《德伯家的苔丝》看英国的文化与社会 | 10.1哈代生平 | 哈代生平 |
| 第十讲 从哈代《德伯家的苔丝》看英国的文化与社会 | 10.2《德伯家的苔丝》情节梗概 | 《德伯家的苔丝》情节梗概 |
| 第十讲 从哈代《德伯家的苔丝》看英国的文化与社会 | 10.3哈代的威克塞斯小说 | 哈代的威克塞斯小说 |
| 第十讲 从哈代《德伯家的苔丝》看英国的文化与社会 | 10.4苔丝形象的乡土诗意之美 | 苔丝形象的乡土诗意之美 |
| 第十讲 从哈代《德伯家的苔丝》看英国的文化与社会 | 10.5苔丝悲剧的社会批判意义与文学价值 | 苔丝悲剧的社会批判意义与文学价值 |
| 第十讲 从哈代《德伯家的苔丝》看英国的文化与社会 | 10.5苔丝悲剧的社会批判意义与文学价值 | 第十讲电影片段（1） |
| 第十讲 从哈代《德伯家的苔丝》看英国的文化与社会 | 10.5苔丝悲剧的社会批判意义与文学价值 | 第十讲电影片段（2） |
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