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交互式电子白板教学应用 爱课程
- 内容简介:
- 技术的发展不断为课堂教学注入新的活力，交互式电子白板的出现，创设了资源丰富的交互式学习环境。本课程将从分析教师在应用交互式电子白板教学中存在的问题入手，提出白板优化教学的应用策略。如果你也有此方面的疑惑，那就加入课程学习吧。我们将一起解决接受式教学探究式教学中白板优化应用的问题。
- 价格:
- 免费
课程介绍
| 第零周 学习准备篇 | 活动0.1 走进课程 | 为什么要学习这门课？ |
| 第零周 学习准备篇 | 活动0.1 走进课程 | 这门课程讲什么？ |
| 第零周 学习准备篇 | 活动0.1 走进课程 | 这门课适合我吗？ |
| 第零周 学习准备篇 | 活动0.2 开始学习 | 体验中国大学MOOC学习之旅 |
| 第零周 学习准备篇 | 活动0.2 开始学习 | 做成功的慕课学员 |
| 第一周 走进白板教学 | 1.1 交互式电子白板教学应用问题知多少 | 交互式电子白板使用过程中存在的问题 |
| 第一周 走进白板教学 | 1.2 交互式电子白板的特征及应用层次 | 电子白板的发展 |
| 第一周 走进白板教学 | 1.2 交互式电子白板的特征及应用层次 | 交互式电子白板的特点 |
| 第一周 走进白板教学 | 1.2 交互式电子白板的特征及应用层次 | 交互式电子白板的应用层次 |
| 第一周 走进白板教学 | 1.3 交互式电子白板的基本功能 | 交互式电子白板基本功能之聚光灯 |
| 第一周 走进白板教学 | 1.3 交互式电子白板的基本功能 | 交互式电子白板基本功能之放大镜 |
| 第一周 走进白板教学 | 1.3 交互式电子白板的基本功能 | 交互式电子白板基本功能之板书、橡皮擦、屏幕批注 |
| 第一周 走进白板教学 | 1.3 交互式电子白板的基本功能 | 交互式电子白板基本功能之拍照、抓屏、屏幕录制器 |
| 第一周 走进白板教学 | 1.3 交互式电子白板的基本功能 | 交互式电子白板基本功能之遮屏、幕布、遮罩 |
| 第一周 走进白板教学 | 1.4 交互式电子白板的资源及交互形式 | 交互式电子白板的资源整合形式 |
| 第一周 走进白板教学 | 1.4 交互式电子白板的资源及交互形式 | 交互式电子白板的交互形式 |
| 第二周 玩转白板 | 2.1 不积跬步无以至千里 | 常用的电子白板软件对比 |
| 第二周 玩转白板 | 2.1 不积跬步无以至千里 | 无限克隆功能 |
| 第二周 玩转白板 | 2.1 不积跬步无以至千里 | 隐藏功能 |
| 第二周 玩转白板 | 2.1 不积跬步无以至千里 | 表格功能 |
| 第二周 玩转白板 | 2.1 不积跬步无以至千里 | 屏幕捕获功能 |
| 第二周 玩转白板 | 2.1 不积跬步无以至千里 | 排序功能 |
| 第二周 玩转白板 | 2.1 不积跬步无以至千里 | 屏幕查看功能 |
| 第二周 玩转白板 | 2.1 不积跬步无以至千里 | 超级链接功能 |
| 第二周 玩转白板 | 2.2 “工”欲善其事必先利其“器” | 活动创建工具 |
| 第二周 玩转白板 | 2.2 “工”欲善其事必先利其“器” | 课程活动工具包 |
| 第二周 玩转白板 | 2.2 “工”欲善其事必先利其“器” | 数学学科工具 |
| 第二周 玩转白板 | 2.2 “工”欲善其事必先利其“器” | 课程活动创建器 |
| 第二周 玩转白板 | 2.2 “工”欲善其事必先利其“器” | 投票器 |
| 第二周 玩转白板 | 2.2 “工”欲善其事必先利其“器” | 限制器 |
| 第二周 玩转白板 | 2.3 授之以鱼不如授之以渔 | PPT的导入与编辑 |
| 第二周 玩转白板 | 2.3 授之以鱼不如授之以渔 | 资源的调入 |
| 第二周 玩转白板 | 2.3 授之以鱼不如授之以渔 | 对象动画的组合 |
| 第二周 玩转白板 | 2.3 授之以鱼不如授之以渔 | 图形的绘制 |
| 第二周 玩转白板 | 2.3 授之以鱼不如授之以渔 | 学科资源的调用 |
| 第二周 玩转白板 | 2.3 授之以鱼不如授之以渔 | 对象的锁定 |
| 第二周 玩转白板 | 2.3 授之以鱼不如授之以渔 | 图像的处理 |
| 第二周 玩转白板 | 2.3 授之以鱼不如授之以渔 | 前置与后置 |
| 第二周 玩转白板 | 2.4 他山之石可以攻玉 | 魔术笔 |
| 第二周 玩转白板 | 2.4 他山之石可以攻玉 | 神奇墨水 |
| 第二周 玩转白板 | 2.4 他山之石可以攻玉 | 白板+电子书包 |
| 第二周 玩转白板 | 2.4 他山之石可以攻玉 | 旋转和组合 |
| 第二周 玩转白板 | 2.4 他山之石可以攻玉 | 神奇的算术题 |
| 第二周 玩转白板 | 2.4 他山之石可以攻玉 | 交互式电子白板与移动设备的结合使用 |
| 第三周 交互式白板环境支持下的授导教学 | 3.1白板与讲授教学 | 讲授式教学的四种形式 |
| 第三周 交互式白板环境支持下的授导教学 | 3.1白板与讲授教学 | 交互式电子白板与授导教学 |
| 第三周 交互式白板环境支持下的授导教学 | 3.2白板支持下的课堂导入 | 课堂导入（一） |
| 第三周 交互式白板环境支持下的授导教学 | 3.2白板支持下的课堂导入 | 课堂导入（二） |
| 第三周 交互式白板环境支持下的授导教学 | 3.3白板支持下的新知讲授 | 学科工具支持的授导教学 |
| 第三周 交互式白板环境支持下的授导教学 | 3.3白板支持下的新知讲授 | 外部资源支持的授导教学 |
| 第三周 交互式白板环境支持下的授导教学 | 3.3白板支持下的新知讲授 | 第三方软件支持的授导教学 |
| 第三周 交互式白板环境支持下的授导教学 | 3.3白板支持下的新知讲授 | 授导教学中的交互 |
| 第三周 交互式白板环境支持下的授导教学 | 3.3白板支持下的新知讲授 | 授导教学中的生成性资源 |
| 第三周 交互式白板环境支持下的授导教学 | 3.4白板支持下的巩固总结 | 巩固总结 |
| 第四周 交互式白板环境支持下的探究教学 | 本讲导入 | 本讲导入 |
| 第四周 交互式白板环境支持下的探究教学 | 4.1交互式电子白板与探究教学 | 交互式电子白板与探究教学 |
| 第四周 交互式白板环境支持下的探究教学 | 4.1交互式电子白板与探究教学 | 讲授教学与探究教学的区别 |
| 第四周 交互式白板环境支持下的探究教学 | 4.2交互式电子白板环境支持的探究教学 | 交互式电子白板支持的探究教学概述 |
| 第四周 交互式白板环境支持下的探究教学 | 4.2交互式电子白板环境支持的探究教学 | 交互式电子白板支持的探究教学案例解析（一） |
| 第四周 交互式白板环境支持下的探究教学 | 4.2交互式电子白板环境支持的探究教学 | 交互式电子白板支持的探究教学案例解析（二） |
| 第四周 交互式白板环境支持下的探究教学 | 4.2交互式电子白板环境支持的探究教学 | 交互式电子白板支持的探究教学（三） |
| 第四周 交互式白板环境支持下的探究教学 | 4.3交互式电子白板+一对一数字化学习环境支持的探究教学 | 交互式电子白板+一对一学习环境支持的探究教学概述 |
| 第四周 交互式白板环境支持下的探究教学 | 4.3交互式电子白板+一对一数字化学习环境支持的探究教学 | 交互式电子白板+一对一学习环境支持的探究教学案例解析（一） |
| 第四周 交互式白板环境支持下的探究教学 | 4.3交互式电子白板+一对一数字化学习环境支持的探究教学 | 交互式电子白板+一对一学习环境支持的探究教学案例解析（二） |
| 第四周 交互式白板环境支持下的探究教学 | 4.4交互式电子白板+移动学习环境支持的探究教学 | 交互式电子白板+移动学习环境支持下的探究教学概述 |
| 第四周 交互式白板环境支持下的探究教学 | 4.4交互式电子白板+移动学习环境支持的探究教学 | 交互式电子白板+移动学习环境支持的探究教学案例解析（一） |
| 第四周 交互式白板环境支持下的探究教学 | 4.4交互式电子白板+移动学习环境支持的探究教学 | 交互式电子白板+移动学习环境支持的探究教学案例解析（二） |
| 第五周 交互式白板环境下的教学评价 | 5.1 评价标准确定的重要性 | 评价标准确定的重要性 |
| 第五周 交互式白板环境下的教学评价 | 5.2 评价的功能及类型 | 评价的功能及类型 |
| 第五周 交互式白板环境下的教学评价 | 5.3 构建白板教学评价体系 | 白板教学评价体系的构建 |
| 第五周 交互式白板环境下的教学评价 | 5.4 白板教学评价的方法 | 利用观察表评价授导式教学（一） |
| 第五周 交互式白板环境下的教学评价 | 5.4 白板教学评价的方法 | 利用观察表评价授导式教学（二） |
| 第五周 交互式白板环境下的教学评价 | 5.4 白板教学评价的方法 | 利用观察表评价探究式教学 |
| 第五周 交互式白板环境下的教学评价 | 5.4 白板教学评价的方法 | 利用视频分析软件评价授导式教学 |
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